前阵子刷爆网络的5岁神童王恒屹让很多父母为之一震。神童王恒屹，不过才五岁，便识字3000多，熟背400多首古诗词，在《挑战不可能》、《了不起的孩子》等节目里，他与主持人对答如流，毫不怯场。
羡慕死我这焦虑的老母亲了-_-||。深究后还内疚了，人家有个热爱诗词歌赋的奶奶，成天陪他念诗读古文的。我家同同只有个文科中理科，理科中的文科生妈妈，每天由看到古诗词都打盹的妈妈陪着确实难为他了。我想对他说，“孩子，成长要靠自己噢”。(｢･ω･)｢嘿
诗词歌赋的渲染环境还需要努力，先想办法给他自由欢快的环境吧。在老家，免不了被邻居，亲戚各种无条件的宠溺，所以作为老母亲的我，也少不了念叨，甚至同同嘴里的骂。“不可以”、“不许”、“不对”、“怎么能这样”等等拒绝性的词语。因为之前几周的反思，我发现前段时间同同的也闹的次数比较多。吃饭时间，他说不，他还要玩。去亲戚家做客，乱吃零食，你说不可以，他说可以，姨婆都说可以等等，气得自己想打他。
近段时间，我调整了自己的说话方式，还有关键的词语，算是正面的说法。
1.马上：因为在家用手机工作的缘故，经常拿着手机发着东西，娃呼叫的时候，我说你自己先玩，我很快。事实上根本不可能快，所以孩子催促N遍，最后就哭鼻子抗议，自己就更崩溃。最近，我改成说，马上来，你准备好什么东西。一来给自己延长和聊天对方说抱歉的时间，二来孩子知道了大概时间。而同同听多了，也在我呼叫他的时候学会回应我，马上，我先把飞机放桌上。
2.好的：同同经常会在吃饭的时候提出看似不合理的事情。比如要在咸的饭菜里加糖，要带上5.6辆小汽车在桌上吃饭，要配牛奶等。以往就是全家劝，不可以这样做，吃了会怎么滴怎么滴，最后没用家长投降。那我就整理了，到底哪个是原则性不行的，哪个是可以将就的。白糖这事，我就回答好的，然后白糖我就给一丁点放汤勺里，让他先吃再吃饭。我也发现煮了他爱吃的面条水饺或者有小朋友一起吃的时候他也没这七七八八的要求，那就尽可能给他制造这环境咯。
3.选择：尊重他的权利，一直扮演权威型的妈妈，很容易要求他一定要怎么做，孩子就坚决不，搞得自己精疲力尽不说，孩子也是很郁闷(╥﹏╥)。每天早上我都会看一小时书，有时候他早醒了，就会在床上玩，以前我会凶他让他自己玩会，后面我就求他自己先看会书，现在我就给他选择，要么你在床上看会书，要么你现在穿衣服出去客厅玩，有了选择，他每天都会配合你。
还有“可以”、“遵守约定”、“环保小天使”等都是我经常和他说的关键字眼。日常交流中的正面越多，他配合程度也越高。随着年龄的增长，还会遇到很多问题，继续努力的挖掘新的词汇。
孩子是最出色的模仿者，父母在孩子低龄时的交流内容，对孩子的影响较为深远。不想等到青春期的时候来陪他痛彻心扉的改变。加油ヾ ^_^
