微信读书显示我已阅读完了25本书，看着书标上读完的标签，我不禁在心里问自己，一本书读完了，打上了读完的标签，这意味着什么？
意味着我已经掌握了书中的内容了吗？不可能，明明很多书一读完就记不起其中讲了什么内容了。那意味着什么？纯粹只是表示页码翻完了，有没有学到、掌握书中的内容，那要打一个大大的问号。
关于读书，最让人顶礼膜拜的牛人应该是非宋朝的宰相赵普不可了，这哥们有“半部论语治天下”的美谈，传说他白天当朝办事的时候，遇到棘手的问题，他会一言不发，第二天的时候，棘手的问题总是轻而易举地迎刃而解，很多人很纳闷，认为他家里肯定有高人坐镇，否则一夜之间，他不可能就找到有效的办法。这种现象出现的次数一多，就勾起了无数吃瓜群众的猎奇心理，经过不懈的努力，终于找出了答案。原来，只要白天碰到棘手的问题，赵普在下朝后，总会将自己一个人关在书房里，通过阅读《论语》来找答案。半部《论语》的来由是说赵普用半部《论语》帮宋太祖赵匡胤夺取天下，赵普又用另外半部《论语》为宋太宗赵光义治理天下。
赵普这样才叫真读书啊，像我这种读书只是翻阅而已，应了那句话“清风不识字，何必乱翻书？”
现在有些人喜欢标榜自己读了多少本书，借此来炫耀自己有多努力，多正能量，多知识渊博。这个逻辑有点搞笑，凤姐就是这个逻辑，她觉得她读了无数本《故事会》、《知音》，就能够让她达到“智商前300年后300年无人能及”的境界，最后就是当成笑料被人们消费掉了。
其实我自己在读书这件事上，心态也不端正，总是认为读的书越多就代表自己越厉害，甚至我在家里买了很多书，用来装饰门面，标榜自己，接受同事、朋友、亲人的溢美之词，满足自己的虚荣心。这样子读书其实一点意义都没有，读书以学到真知灼见为荣，以标榜装饰门面为耻；以解决问题为荣，以故作清高为耻；以能力提升为荣，以读完充数为耻。
说到读书，就不得不提我的偶像――曾国藩，他跟“半部《论语》治天下”的牛人赵普的读书法相比较，走的是另一个极端，死记硬背，死读书，他是通过不断地重复来搞定读书这件事。他在年轻的时候买了一套二十三史，这可是他花的大价钱借钱买下来的，全家人为了还这套书的钱，省吃俭用了好几年才还完，因此，曾国藩在他老爹面前发誓，终生认真学习此书，否则就是不孝。他立誓之后，每天精读十页，无一天间断过，终生反复阅读这一套书，看了几十遍，达到了倒背如流的地步，为他的成长打下了扎实的基本功。
其实，无论是赵普，还是曾国藩，用的都是精读法，不断重复阅读，精读的书目都是经典，可见，要想在某一领域做出成绩，该领域的经典书藉必须精读，而且是反复精读，用一生的时间来反复精读。哪怕你阅读理解能力再差，只要通过不断反复精读，终生不间断，终会有开悟大成的时候。
对于阅读理解能力有限的人来讲，正确的阅读方法就是反复精读所在领域的经典书目，不要贪多，更不要贪图所谓的“博览群书”的雅号而去做蜻蜓点水式的“翻书者”。读书要以专于斯、精于斯的精神来读，不要做滥竽充数的南郭先生们。自己几斤几两，是不是天纵之才，是不是百年难得一见的大才，自己心里难道就没有一点数？
至于天才嘛，博览不博览的就不为我们这种凡人所了解了。
开卷有益，但我还是强烈建议要聚焦，先划定一个小范围，将这个小范围之内的经典书籍反复精读，做到烂熟于胸，已成为该领域的专家级人才，再涉猎其它领域的书不迟。当然，我的建议对象是成年人。未成年的学生则不在此列，未成年的学生读书要广博，这样才能发现自己的兴趣爱好领域，找到兴趣爱好领域后，再反复精读兴趣爱好领域的经典书目，先成为专家，再成为杂家、博家。
读书，不以翻完书页为标志，而应以学到知识为标志。读书，首先要找到应该读的好书，反复阅读，真正领会、掌握，以能够灵活运用为标准。读书，要忘记读完这件事，读不读完，一点都不重要，关键是要真正从阅读该书时学到新知识。
读书百遍，其义自现，加油！
