三年前我去学习家庭教育就是因为对孩子成绩焦虑，又没有良好的教育方法，通过这几年的学习，我自认为有很大的进步和提升。平时孩子在上学期间我基本不焦虑，除非哪次成绩考得特别不好了，我心里不舒服，也很快能够调整过来。但是现在疫情放假在家学习，我又开始焦虑了。
今天上午只有我一个人在家，我就静静的思考，觉察我的焦虑，扪心问问自己。
一、我为什么那么在意成绩？
①也许是因为我自己是从农村通过上学、考学一步步走到今天，我对自今天的自己、工作、家庭很满意，我就觉得上学是通往幸福和成功的唯一途径。我就特别想让孩子考一个好学校，好专业，好就业，将来能够生活稳定，有尊严有价值的活着，不用漂泊，总希望自己的孩子将来能够啥都好。
②其实我对现在的成绩不满意是因为不甘心，总觉得还可以更好一些。说到底是我内心是不服气的，总觉得自己可以把孩子培养的更厉害一些。我都不知道自己哪来的底气，比我厉害的人多的是了，也不见得孩子都培养的很优秀。说白了在培养孩子上，我太自以为是了，我总觉得我可以把孩子培养好，我的孩子也应该好。（这个执念很害人）
③说实话我也知道我家孩子已经很好了，真的各方面都不错，但我总是不能接受自己的孩子就是一个普通的孩子，总觉得自己的孩子应该再优秀一点，更优秀一点。
我也问自己好的标准是什么？当孩子二本成绩的时候，我希望考个一本；以目前来看一本应该问题不大的时候，我又想着能走个好学校好专业，如果一个人没有一颗知足的心 ，多好是好呢？我都不知道我哪来的底气呢？自己何德何能，长了一颗贪得无厌的心。要学会降低要求，合理期待。
④也应该有自己的虚荣心在里面，总觉得孩子考得好了自己头上有光环，是自己教育的成功。我要清晰自己，我本身也不差，我不需要用孩子去证明我的优秀。
⑤说句不好听的话是因为自己没吃亏，从孩子小时候上学就管控特别严，要求特别高，不如意了又是说教又是批评甚至打骂的。孩子十几年的上学生涯，没说过不想上或者心理上的问题，试想如果孩子不想上学了或者产生了心理问题，我还敢这样要求和控制孩子吗？所以我要学会知足，孩子的听话是我的幸运，不应该成为我得寸进尺的理由。
二、客观的看待自己的孩子
①这是一个智商情商都在线，但又不是十分优秀的孩子，不具备学霸的标准，不要去想985、211。
②从小到大管的比较多，打压比较多，孩子没有优生意识，给自己目标定位差不多就行，所以学习上总不能狠下心来逼自己一把。他一直在努力，只是没有我想象的努力。也许我们俩对学习的要求是不一样的，孩子的要求我正常听课按时写作业，而我希望的是在听课和作业之余要加班提提自己的弱科 ，写作业写完不是目的还要把错题弄会。
②高中以来整体来看，孩子学习的内在驱动力是在增强的，成绩也是在提高的。只要他愿意学习，考完本科之后还可以继续考研究生。培养孩子不能计较一城一地的得失，局限于某一个具体的事上，要用长远的眼光看待孩子一生的成长。
③大多孩子将来就是一个普通人，做一份普通的工作，有一个稳定的家庭，能够有能力幸福的过自己的日子，也许是培养孩子的最高目标。过分关注成绩只是高考前的阶段性现象，在孩子和在家长的人生中都是一个时间段而已，要拉大人生的时空框架，这些事会过去的。
④从孩子的减肥上让我看到他现在真的比较自律了，以前特别爱吃，还爱吃零食，现在能够在三个多月减掉三四十斤，可不是一般人能够做到的，如果一个人能够不吃减肥药，完全靠自己的自律和毅力坚持减肥成功，将来还有什么他想做的事做不成的呢？就这一项减肥成果又有多少人能够做到？甚至花多少钱也买不到的。
⑤孩子对上大学有清晰的目标，甚至有三重规划。考得比较好的时候，上哪个学校的那个专业；考得相对好的时候，上哪个学校的哪个专业；考得不太好的时候上哪个学校哪个专业。他心中都特别清晰也特别理智，还去了解这些学校这些专业，我就觉得有他这样的准备，高考成绩出来后报考我会完全遵从他的意见，每个人都是解决自己的问题的专家，每个人都想为自己的人生负责，没有谁比他更希望自己能够考好，将来过好。说句不好听的话，作为家长都是在瞎操心，也帮不上忙，唠叨的多了还会给孩子添乱，我啥时候能够做一个不添乱的家长。
⑥这是一个特别善良，懂事，孝顺，特别想着人了，而且人际交往能力比较好的孩子，现在身高已经1米77了（还未满18岁应该还会长），孩子走出来真的可像那个样。也许放到别人家已经是让人家可望而不可及了，而我却还在挑三拣四，这不满意那不满意，上天给你一个完美的孩子，你得有本事生出来呀？你配当完美孩子的妈妈吗？你自己完美吗？这样的孩子还对不起你吗？
我觉得我就需要一顿痛骂，把我骂醒。太矫情，太得瑟，要求太多，贪得无厌。醒醒吧傻女人，你已经很有傻福了，要懂得知足，懂得珍惜，懂得感恩！
20220126叶雪白每日一省1718
