今天女儿班里有同学发礼物，可女儿一脸不高兴，说同学太偏心了，只发给她周围的同学，看也不看女儿所在的区域。
我奇怪的问：“发礼物不是每个同学都有吗？”
女儿说：“今天老师只让发给收拾书包快的同学，但是我收拾的很快，她也没发给我，下次我发礼物也最后发给她。”
了解了来龙去脉之后，我初步推测孩子们之间送礼物可能突然变成奖励了，变了初衷，孩子就只能追求公平，拿捏不好公平的尺度就会让孩子之间产生矛盾。
女儿突然冒出一句：“老师这样做有问题，发礼物变成奖励了，我要给老师提意见。”
我瞬间后悔自己分析的时候和女儿聊太多。告诉女儿晚饭后再谈这个事。
晚饭后我问女儿：“你是准备给老师意见吗？”
女儿说：“对，必须提。”
我问女儿：“那我问你两个问题。第一，如果是你，你是愿意听意见呢，还是愿意听建议呢？”
女儿笑了笑：“还是愿意听建议。”
我说：“第二，说说你为什么要提建议，如果提建议对你和其他同学有什么影响？”
女儿：“因为如果我不提建议，老师就不知道，下次发礼物还会这样发，我和没收到礼物的同学都会觉得不公平，会生发礼物同学的气。
我说：“那如果你不提建议对你和其他同学有什么影响？”
女儿：“如果我不提建议，老师不知道发礼物变成奖励后，没收到礼物的同学就会不愿意和发礼物的人做朋友，可能后来收到礼物也不会感谢发礼物的人，我也觉得不开心。”
我说：“那好，那你知道老师听了你的建议会有什么感受吗？让我们试试。”
于是我扮演女儿，女儿扮演老师，我礼貌的和老师说了我的想法。
我问女儿：“你听了我的建议有不舒服的感觉吗？”
女儿：“没有，我愿意接受建议呀。”
接下来我们角色互换，女儿用自己的语言表述了自己的观点，给我的感受是平静，还有点吃惊。
接下来，我最后一次问女儿，你确定要给老师提建议吗？
女儿的答案是肯定的。为了不耽误老师明天繁忙的工作时间，女儿还是采用了发微信的方式。
感谢老师听完女儿的建议给予了回应和理解。
睡觉前和女儿聊天，女儿说心情的变化是开心了，因为说了自己的想法，同时学到了给她人提建议要考虑到她人的感受。这样建议才更容易让人接纳。
今天的礼物风波，确确实实是个挑战，同时也是机会，女儿学会了很多，为娘的又何尝不是。
