——十年树鸟（鸟都在树上躲着，不敢出来），百年树人（一百年之后才会重新变成人）。鲁迅之所以让人崇拜不已，因为别人用了百年的时间才树人，他一周的时间就可以了，一周树人，简称周树人，狂人一个。
有一次写作文的时候老师就批评说：“你在表达跟老师说话要有礼貌，轻声细语，特别是老师下课，午休的时候。你怎么能用，不敢高声语，恐惊天上人呢？这样的话是说给住在天上的仙人听的，况且，你怎么可以引用低年级学的诗放在里面呢。以前学的旧东西，不能引用在高年纪的文章里面。老师就是老师，老师又不是仙人。”从那以后，我写作文凡是在低年级学过的特别是书上学过的东西再也不敢引用，专门找了个本子记录从课外的，而且是高年级的诗词或者文学名句等，以便写作的时候，可以引用。果不其然，过一段时间，成绩立刻就跟别的小朋友拉开了距离。这个秘密我一直没有告诉别人。
初中的时候，就有同学跟我聊天的时候说：“我为什麽写作的时候都用了，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，咋还得个及格分呢？”然后就根据我的经验跟他说，如果现在要赞扬老师的话，应该用的是：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。而且不能说老师多么的辛苦，学生是多么尊重和爱戴，这样的东西写了，已经过时了，老师已经审美观疲劳了。我还仍然一直专门弄了个本子，封面上面歪歪扭扭的写着：反师说专用。这个怎么看起来感觉有点怪怪的，有点像是希特勒被关在监狱的时候，没事干，就在一个本子上写了：反人类专用。但是希特勒是个是个明白人，大众是不喜欢杀戮，喜欢怜悯与振奋。于是，他就把题目改成：我的奋斗。如今看这个题目倒不是很酷，但在希特勒的那个年代，青年人看到了，觉的简直酷毙了，枪毙的毙。希特勒每次出来演讲的时候，鼻子下面蓄着一撇小胡子，跟卓别林倒有几分相似。就是牙齿有点坏了，偏暗灰色，脸朝下面所有的人，脖子抬起来至少大于60度角，然后开始高亢的激情的演讲，让每个人心中升起一把火。这也是老师唯一跟坏人像的地方。如果你说这样类似的话，立刻马上就想过来灭了你，叫你家长过来。然后开始高亢激情的升起一把火，并说你的孩子已经无药可救，病入膏肓，行将就木。愚蠢之极，挑战权威，不思悔改。思想过激，把孩子拎回去，我不想管了。
有句话说，为人师表，意思就是说，你此时是跟权威与道德做抗争，不管这样的权威是不是愚昧，只把愚昧当权威，天下无人敢挑战。谁来，就枪打出头鸟。有一次历史课检查作业，作业太多，学生没时间都抄后 面的答案。我觉的抄袭没什么意思就没抄了。历史老师走过来翻了一下，看见练习册里面全都是空白的。就火冒三丈非常大声的说道：“恐怖，白色恐怖，简直是白色恐怖。你…你…简直是冒天下之大不韪，你想搞什么啊，抗争吗？等下就不要回去了，做完才回去。”不愧是历史老师，连骂人的词语都是国民党暗杀了我党的民主人士才专用的。我把这样的话写到了反师说专用里头，以示自醒，不再犯这样低级的错误。觉的这个话确实是经典，无聊之余翻译成中式英文：
Terrible, White Terrible, Unbelievable Terrible。
这样的话若用在电影里做台词还是可以的。我党总是有很多的党员或民主人士遭敌方暗杀。可是我党的人数少，而且在地下。但是暗杀死的总是我党，这也算怪异，至今未解。方正我被“暗杀”了一次，我就再也不做出头鸟了。教育的目的也就达到了：十年树鸟（鸟都在树上躲着，不敢出来），百年树人（一百年之后才会重新变成人）。鲁迅之所以让人崇拜不已，因为别人用了百年的时间才树人。他一周的时间就可以了，一周树人，简称周树人，狂人一个。
高中课间的时候，我刚好捧着《萌芽》在那边看。老师就过来跟我说，你那看的什么鬼东西，要看有助于写作的。《读者》就不错，你这什么《萌芽》，是小朋友看的吧。我实在是爱不释手，每次给杂志包个了《读者》的封面，放在桌子上看。那段时间，很多女的处于青春期，会偷偷摸摸的看小本的言情小说。男的则是有武侠的情怀，想拯救世界，会看金庸的武侠什么的。我仍然一如继往的看《萌芽》，我觉的不管世界怎么变，我的初心从未变过。但毋庸置疑，我日后看散文，小资情调的文章，再也找不到看的感觉了。在很多事情的思考上慢慢就有会有点偏激，崇尚自由。
我不想用说教的方式去说服别人，说教是好的方式，但是是笨的方式。酸腐的东西，虽酸，不腐既可。穷酸书生，虽穷，不酸既可。最后酸一下，要引用的话也是在反师说专用的：大白若辱，大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。翻译成中文的意思：空。
