小满，我家宝宝，我一直叫他满同学，因为我觉得跟孩子在一起，他成长，我也成长，他更像我成长过程的小伙伴，也更是一块重要的镜子，因为工作的原因，离乳以后一直让他处于被留守状态，为此我一直很遗憾，3周岁生日以后，我把他接来了身边，因为很多不了解和成长的缺失，加之爷爷奶奶带大的宝宝有一种奇怪的优越感让我真的束手无策。但是因为读了孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书，我对满同学以一种更理解的方式在相处，虽然目前还在更好的磨合状态，但是比一开始什么都不懂的我好多了，而且满同学也是越来越懂事，也更理解家人。我想身边肯定有很多跟我一样因为工作让宝宝留守的爸爸妈妈，推荐大家都读一读，让孩子的成长的环境充满爱和自由。

以下是我的笔记，因为读书的我有一个习惯，喜欢记录，这样对内容的理解记忆跟深刻一些，分享给你们。

从一出生开始，宝宝们的敏感期就开始啦！宝宝们的敏感期很多很多，但是每个敏感期出现的时间都不固定，同一个敏感期中儿童的表现也不尽相同。以下内容为我阅读孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》做的笔记，分享供大家参考。

0岁-2岁半：

视觉敏感期:刚出生的宝宝对明暗相间的地方比较感兴趣。这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。建议：家长们可以让宝宝们看一些黑白图。可以购买一些视觉卡。

味觉发育敏感期：宝宝用口进行味觉、触觉的过程。用口感觉事物、认识事物，不断的练习使用牙齿，使用舌头。建议：家长们给孩子提供自由选择和享用食物的机会，如在长牙敏感期，应该给予较硬的食物给他们练习咀嚼。

手的敏感期：喜欢用手抓东西，用手探索世界、认识世界。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程——一把抓，三指抓，二指抓。建议：家长们给孩子提供可发展的东西，帮助孩子尽快完成这个过程。儿童用手思考，手是身体功能中最伟大的智慧的工具，敏感期时，家长们不要阻止这一个探索的过程哟。

走的敏感期：从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到上下坡、爬楼梯、到专门爱走不平的地方。建议：此时，在保证安全的情况下，给予他充分的空间，让他熟悉更多的肢体动作，可以和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，有助于养成良好的运动习惯。成人们应该放弃自己的走路节奏去配合孩子，让孩子在敏感期内得到充分良好的发展。

空间、时间的敏感期：喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等，喜欢钻到衣柜里，喜欢从高的地方跳下来，儿童通过抛撒、移动物体来探索空间、感知他和物品、和空间之间的关系。把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。感受空间，发展到承受更大的空间，实际上也是心理承受能力发展的过程。建议：空间敏感期对于空间的探索，是儿童自我创造的过程，是突破极限的过程，保证安全的情况下，给孩子更多的自由和机会。

细小事物敏感期：对极小而细致的东西感兴趣，如，总是手上紧紧拽着一些小东西，此时期是培养宝宝对周遭事物观察入微的好机会。

秩序敏感期：急切的需要并保护一个精确且有秩序的环境。建议：保护儿童，理解儿童，尊重儿童，协助儿童，尽可能的给儿童提供一个有秩序的外在环境。可以为孩子的发展设计一个有序、整洁的物质环境。秩序对孩子的成长意味深长。此敏感期有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范、以及日常礼节，抓住时机教养，有助于未来拥有自律的生活。

第一个阶段：为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复变安静下来

第二个阶段：为了维护秩序而说“不”，自我意识萌芽

第三个阶段：为了维护秩序而执拗，一切要重来

模仿：最早表现为一个词一应一答，重复进行，也模仿动作。建议：在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语。家长们一定要关注要使用文明的、规范的、准确的、富有美感的口语。同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。

自我意识敏感期：表现为咬人、打人、说“不”等。当孩子出现打人咬人的行为时，我们仅需要制止孩子的行为，不要去谴责，不要去说教。因为这是孩子自我意识的形成过程。

审美敏感期：一开始会要求食物或用具必须完整,长大一点吧会对自己的形象有自己的愿望和审美标准，建议：保护儿童审美成长的整个历程，也注意家庭环境的维护，更重要的是尊重他，肯定他。

2岁半-3岁：

建立概念：儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。

自我意识产生：私有意识产生，明确指明“这是我的”。

秩序敏感期：需要并保护一个精确且有秩序的环境。喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动。

3岁-4岁：

执拗敏感期：你得依着他的脾气，否则他会表现哭闹。这个敏感期家长通常会比较束手无策，更多的给予理解，处理时关注技巧。0-6岁的儿童是以自我为中心的，如果儿童正常发展，他会在7岁后逐渐感知和发现自我中心以外的疆域，为走出自我做好了准备。

垒高敏感期：喜欢把物体垒高、然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。

色彩敏感期:开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。给他提供多彩的颜料，一起涂鸦吧。

语言敏感期：开始对句子表达的意思感兴趣，并重复模仿他人的话。建议：家长们需要用精确的语言表达哦。

诅咒敏感期：发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是咒语。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。建议：忽略、淡化，是我们要做的，静静的等待这个阶段过去。

追求完美敏感期：从要求食物的完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每件事都不能出差错。建议：保护孩子追求完美的天性，因为每一个理想主义者都具备这样的品质。

剪贴涂动手敏感期：真正开始有意识的使用工具，从身体发展的角度来看，这是训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。可以给他提供所需的材料，并尽量不要打扰专心作业的他。

藏、占有敏感期:开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。

逻辑思维敏感期：不断的追问“为什么”，打破砂锅问到底。请保护他这份珍贵的好奇心，在这些为什么面前一定要做出正确、简洁的解答。答不出来的话，就一起学习吧。

绘画敏感期：儿童与生俱来的表达自我的语言方式。关注孩子的艺术天性。

延续秩序：从具体生活秩序延伸到了心理秩序。建议：给儿童提供一个有秩序的环境。

交换：一对一的交换食物和玩具。建议：6-7岁的孩子才开始真正懂得分享的乐趣，平时可以给儿童一些玩具、食品、使他们拥有赠送和交换的条件。

紧接着我们就进入社交敏感期啦~

触摸：儿童通过皮肤进行思考，也是通过皮肤获得爱的。爸爸妈妈尽可能的触摸0-3岁的孩子的肌肤，甚至可以裸体拥抱孩子，亲吻孩子。

等待：让孩子学会等待，约定好规则，并不断在日常生活中使用这个规则。

逆反：这里我记录书中处理的方法，因为我家宝也经常会这样。对事不对人，让孩子知道你不喜欢他这样做，然后告诉他正确的做法，耐心的等待孩子改正错误。

4岁-5岁

出生：开始询问自己从何处来。老师给孩子们阅读了《儿童世界百科全书》中“生命的诞生”

情感：不仅开始表达情感，而且关注别人是否爱他。

人际关系：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。

婚姻敏感期：在人际关系之后，会展开婚姻敏感期，会“爱”上自己的小伙伴，家长一定要给他自由的空间哟~

审美敏感期：开始对环境有审美要求。

数学概念敏感期：对数字产生兴趣，可以让他们帮助买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

身份确认敏感期：他们会给自己一个又一个身份，像男孩子会喜欢奥特曼，女孩子喜欢小魔仙。可以在家陪他玩角色扮演的游戏，孩子会很感兴趣。

性别敏感期：会区分谁是男孩谁是女孩，我们给出相关解答的时候也一定要正确科学哟~

绘画敏感期：儿童生来具有绘画的品质

音乐敏感期：儿童生来具有音乐的品质

符号、拼读敏感期:对识字、拼读、认识符号等产生兴趣。可以借助一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习。

5-6岁

书写：读符号文字产生兴趣

数学逻辑敏感期：对数的排列、概念和概念之间的关系产生兴趣。可以通过相关的数学教具让孩子进行学习加减乘除，而不是简单的记忆 。

社会性兴趣：开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

动植物、实验、收集：开始热烈的吸收一切来自自然界的知识。可以给他们创造更多的机会接触大自然。

延续交往的敏感期：结束一对一的交往，进入三、四人一组的交往

6岁以上：一些螺旋状敏感期，会伴随着孩子一直成长到12岁。如绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立等。小学的孩子开始明显的表现出理财的兴趣、集体意识、深入思考问题的趋势。

文化敏感期:对文化学习的兴趣。提供丰富的文化咨询，拓展视野。