[063]我被家长“追”着跑

上个月从政府辞职之后，就在辅导机构做辅导老师一个月，说实话，这是我最喜欢的一份工作，虽然工资不高，但是和孩子们相处不错的我很是适应这一份工作，后来因为自己孩子作业和练琴问题，不得已又再次辞职，结果就出现了被家长们追着跑的现象，怎么一回事呢，下面请听我一一道来。

   第一天刚接受四年级五个学生的小班的任务的时候，所有老师都告诫我，说这个班的学生做作业都很拖拉，谁谁谁的数学很差，某某某的纪律也很差，搞得我的第一天班就如临大敌，人大概都是这样，第一印象就被别人的说辞给定下来，破解的方法当然就是和当事人面对面的接触，才能攻破这形成的不好的印象。当我第一天上课的时候，不由自主的把老师们的描绘和孩子们的不好的行为联系在一起，验证了老师们说的话，当时我很没有自信自己能够教好他们，老板也让尽量让他们在规定的时间内完成作业就可以了，至于作业质量如何，等下一步再说，也就是说故意减轻了我的思想压力，在接下来的辅导工作中，确实是减轻了我的顾虑的，让我更加能够自由的发挥，也许这也就开始形成了我和学生们之间轻松交往的基础吧。

   我其实没有什么很专业的知识结构系统，我的英语也只是四级水平而已，哦，毕业十几年了，我估计大部分也还给老师们了吧，所以对于孩子们的语数英作业，我也并不会花很大的心思去专研，当然，也许你会笑话我，小学四年级而已，对于一个本科生来说，应该根本就不是一件事！说的对的，四年级的作业内容是几乎没有什么难度，但是对于我从来没有了解过他们课本内容来说，对于我还是有一点难度的，比如说数学的被除数除数，积，交换定律，结合定律，刚开始还真的让我挺蒙的，后来自己花了一点时间去温习一下课本内容，才开始搞明白其中的逻辑。

   最让我有感触的是，我自己开始熟悉他们课本内容的同时，我发现学生们对于很大部分的作业其实是会做的，为何总是第一次的时候不会做，或者做错，每次当他们遇到不会做的，总会停下来问我，做作业的期间，转笔和交谈的现象也很突出，我就想明白了，孩子们不是不会做，而是被分心了，从而造成自己不会做的错觉，导致时间拉长，接着又是一轮的家长对他们的质疑，他们无形中就开始验证家长和学校老师对他们的消极评价，到我手里的时候，这个行为缺点尤为严重，所以我想，我应该转变辅导方法，转向他们的心灵沟通和正念强化上，所以对于他们认为不会做的题目，我并不会告诉他们答案，说是引导也是可以的，但是在引导的过程中，我会故意的与他们眼神接触，肢体接触，比如摸摸头，告诉他们，你能想到这个词，脑子转的比老师还快，那么能再帮我想想，还有什么方法么，老师的脑子开始老了，转不动了，需要你们的帮忙，然后我班里的五个孩子们都积极踊跃的开动脑筋，看着他们思考的样子，我觉得真的很可爱呀，后来，我也运用了给孩子们写信的技巧，在信里告诉他们这节课他们表现得很棒，比如你能专心得写自己得作业，不和某某讲话，还有写上我对他们得感谢，感谢他们让我度过了一个美好的夜晚，不过我也有很凶的时候，就是当我发现他们互相抄袭答案的时候，我会拉起脸，很大声的告诉他们，我真的很不喜欢看到这样一模一样的答案，我有种被人欺骗的感觉，如果你不想写作业，我并不会生气，但是，现在我看到这样的作业，我真的很生气！然后孩子们都会低下头不说话，我知道他们知错了，所以我会继续让他们写答案，在课后，我再给他们写信，告诉他们我生气的原因，还有希望他们能够怎么做。

   半个月的时间，我班里的五个孩子已经变成整个辅导班五个班级中最快做完作业的班级了，质量也算是很好的了，至于是不是第一，我也没有去考量过，不过我们班的孩子们的纪律是最好的，至少在一到达和吃完饭之后，能够主动顺序的回来课室赶作业的，因为孩子们知道一旦他们完成了作业，就可以争取更多的时间玩一会或者看漫画书。

   在一个月的时间里，我们班的五个孩子的成绩全部都有提高十分左右，虽然不多，但是他们的父母开心的无法形容，对我又是握手又是感谢的，反而让我很不好意思，感觉自己似乎没有努力过，毕竟自己在他们做作业的期间是一直在静静的看书的，哦，被老板知道的话，会不会说我不尽责。

   一个月后，我发现没有我的陪伴，自己孩子练琴的效率明显降低，老师们的埋怨声开始增加，说每次上新课都没法进行，因为上一节课的内容总是反复出现错误，我明白是因为没有的指导，孩子在错误的练习上，没法发现自己的弱点，然后没有了我的监督，他也放松了下来，一个月的时间，他的练琴进度几乎就和一个月之前一样，我衡量了一下，决定还是放弃辅导班的工作，虽然辅导班的工作可以让我有收入和时间看书，不过我还是要忍痛放弃的。只剩下教古筝的兼职。

   之后的情况也是我没有想到过的，孩子们知道我要走的事情后，几乎要哭出来了，主动的留我的手机号码，还撒娇不让我走，他们的父母也发短信挽留我，最后，家长们竟然集体说要过来我家里，见我不答应，退一步说星期六全天来我家里，帮他们的孩子辅导，这算是心理学的等门槛效应，给我提了一个大的要求之后，再来一个小的要求，好让我内疚，然后答应么？好吧，我现在还在考虑之中，不过我感觉家长们似乎会一直追着我不放，好吧，我现在心理竟然是暖暖的。

   被家长们追着跑，也更加让我感觉到教育的重要重要，我们换一种思路去教育孩子，孩子可以比我想象的还要棒，慢慢的，我似乎也开始清楚了自己未来的道路，我想，我应该还是和孩子们的缘分很高的，或许，以后，我还是要做一名老师，请叫我，严老师！我喜欢这样的工作。