A
辅导班的教室里，一位妈妈，责备的说：“书包里乱七八糟，书包里有书，还有一些小玩具，把书全都拿出来重新理理。。。”一边说一边给他儿子整理，他的儿子今年读三年级，写作业习惯非常不好，容易走神，作业错了，总是不认真订正。关于书包，每次都是他的妈妈批评他，批评之后帮他整理好。书包里每天依旧乱，每天检查都要责备他，每天还帮他整理。
自己能做的事情自己做。总是帮他整理书包，不让孩子自己整理，他怎能学的会。好多爸爸妈妈疼孩子，包揽孩子大小事情，给孩子提书包，给孩子削铅笔笔，包书皮，吃饭给他盛好，夹菜等等，久而久之，孩子什么都不会，没有自理能力。
B
超市里，总会听到孩子的哭泣声，中间夹杂着“妈妈，我就要这个玩具。”妈妈在一旁，大声呵斥：“给我起来，买什么玩具，买点好不好吗？”边说还边打孩子。
且不说，是孩子懂不懂事，看到玩具就要，但是在孩子小的时候，父母就压抑孩子的想法，这样真的好吗？孩子想要一个玩具，父母可以先问问孩子，为什么想要这个玩具，孩子是无法衡量价格的多少的，如果不想给孩子买，可以跟孩子商量，妈妈爸爸带的钱不够，或者跟孩子商量，考试或者平时表现好达到什么样的标准，就买这个玩具作为奖励。这样的处理方法孩子会不会更容易接受一些？
C
书店里，大多是家长拿着书单，帮孩子选购一堆书，孩子挑的几本书，一本都不让买，留在书架上。孩子伤心极了，家长对孩子说：我这都是为你好。回家后，要求孩子每天读书，结果孩子越来越不喜欢看书。
替孩子选购书籍，当然是很好的事情。有的孩子不喜欢看课外书，需要家长的引导。但一味的给孩子定制书单，也会削弱孩子对自己感兴趣的书籍的追求。给孩子买书之前，征求一下孩子的意见，并给孩子讲讲为什么要给孩子买这些书，这样，书买回家被阅读的积极性会提高很多。给孩子自己选择的权利。
D
午饭时间到了，，一家四口，妈妈把饭菜做好，一一端上桌，喊大宝，二宝，洗手吃饭了，米饭都盛好了，大宝还在看动画片，二宝，见哥哥没有动身，也跟着继续看动画片。这时妈妈很严肃的说：快把动画片关了，洗手吃饭。两孩子这才去洗手吃饭。吃饭时，还不时看着动画片。爸爸边吃饭，边玩手机。妈妈去把动画片关了，孩子抱怨说：不让看电视，那爸爸怎么一边吃饭一边看手机？
只有以身作则，才能更好的教育孩子。父母是孩子第一任老师，孩子对事物道理的认知都是父母教的，孩子与父母相处的时间最多，姑父母的一言一行，孩子看在眼里，记在心里，在解决问题的时候，孩子首先想到的是他的爸爸妈妈平时是用的什么方法。然后才会想自己的解决方法。
父母对孩子最好的教育，不是给他们讲多少道理，而是平日里的一言一行，一举一动。想要教育出优秀懂事的孩子，当父母的也要做好榜样。
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