写这篇文章，时间是2023年9月10日，也就是第39个教师节。无论从哪一方面来说，大体上人们都在以各种方式庆祝教师节。学校内部举办的庆祝教师节大会，相关部门庆祝教师大会，往小处说，曾经的学生，纷纷给教授过自己的老师，要么送贺礼，要么送贺词，庆祝属于教师们的节日。
总之一句话，临近教师节这一天以及教师节这天，庆祝教师节的形式以及祝辞等等令人眼花缭乱，一天之内仿佛教师端坐云端。教师节这天，一下子觉得让教师感人至深。
这一天一过，剩下的364天，对教师而言，大概又是寂寥。将教师节这天的各式庆祝，各类祝辞放进这364天中，又觉得形式主义闹得够凶。
教师节这天，各种庆祝大会，各种祝辞，确实让教师激动不已。剩下的364天，对教师而言当然另当别论。各种折腾教师的方式，简直在平时的日子里层出不穷。
以前担任班主任工作，从没有填写过如此之多的表格。换句话而言，如今担任班主任工作，反倒涉及许多本不属于班主任管理工作范畴的内容。
班主任工作的重心在哪里，但凡担任过班主任工作的教师，都明白班主任工作的重心在哪里，但凡从没有担任过班主任工作的外行人员，并不知道班主任工作的重心在哪里，他们更不懂得班主任工作的本质在哪里。
这些人总是被蒙住双眼，像转圈拉磨的毛驴，总觉得自己高大上。应试教育的功效之一，就是塑造出并不会思考的但自以为是的群体。他们当中，身为家长并不会客观研究教育，教育在他们眼里，简单到只有分数。当然家长们的这种认知，跟曾经自己所经历的应试教育有着最紧密的关系，难道造成这种悲剧，相关部门没有关系吗？
应试教育的危害，早已经在各行各业显现，但身处其中的人们毫无知觉。他们对于教育的认知，不是建立在研究的理性之上，而是建立在情绪化的感知上。
在他们看来，教育就是借蛋孵鸡或者借鸡孵蛋，只要找来教育相对先进的地方的教育蛋，然后找来母鸡孵化，就理所当然认为自己的教育一飞冲天，或者借来别人的优良母鸡孵化自己的蛋，就想当然认为自己的教育一步飞升。
应试教育教人变成不会思考，形式主义浓烈，浮夸风强烈，当然是顺理成章。
教育无所不包，教育是一个庞杂的系统，岂是能够简化到只有分数的系统。教育是综合系统，教育必须遵从其规律。教育并不是屁股当脑袋就能够一飞冲天，当然更不是一年半载就可以干好。
教育服务于人，教育服务于社会，人情感的复杂性，人内在世界的复杂性，社会情感的复杂性，社会内在世界的复杂性，再加上教育自身的庞杂。无数实践证明，靠喊口号就能够干好的教育，过去没有，当下没有，未来同样不可能出现。
研究教育，认真思考教育，才是真正的尊师重教！
研究教育，认真思考教育，应该是持续要做的事情。
