目前互联网都很注重产品设计，强调产品化思维。随这人们生活水平的提高，人们对孩子的教育也越来越重视，也越来越科学话。那么是否可以将教育同产品相结合，以产品化的思维来教育孩子呢。下面就是我的一个简要分析。
首先确定产品设计的五个流程
一、认知分析阶段（解决什么问题？）
二、交互原型阶段（寻找解决方案）
三、界面设计阶段（包装解决方案，更好的表达）
四、研发实施阶段（生产）
五、验证改良阶段（质量监控、改良）
一、认知分析阶段
1.确定用户是谁（孩子），用户特点是什么？
这里我简要的将孩子设为四个阶段
第一阶段（3-6岁）
这个阶段的孩子处在幼儿期，他们来到这个世界还不久，对任何实物都充满了好奇心，求知力旺盛，总喜欢问为什么，经常问的家长不知如何回答。这个时候的孩子对家长的依赖也很强，但又喜欢跟最亲近的人发小脾气。此时的孩子脑发育也还未完全成熟，一般都是活泼好动，无法在一件事上的注意力坚持很长。
第二阶段（6-11岁）
这个阶段的孩子已迈入学校大门，进入的真正的学生时代。因为学习已成了孩子的主要任务，面对每天的作业还有各种兴趣班，如果家长处理不好，孩子就有可能对学习产生厌烦心里。这个时期孩子特点是记忆性非常好，处于背诵的黄金期，也是孩子打下文学功底的关键时期。但此阶段的孩子大都思想不成熟，自控力差，缺少主动学习的能力。
第三阶段（12-18岁）
这个阶段的孩子已进入青春期，他们的特点是自我意识非常强，不再像以前粘着父母，同父母之间有了自己内心的秘密。这个时期的孩子大都存在敏感、冲动和反叛，同时也都有很强的自尊心，他们想通过各种行为方式得到他人的认可。
第四阶段（18岁以上）
这个阶段已进入完全进入独立思考和行为能力，他们即将或已迈入社会。
二、交互原型阶段（寻找解决方案）
获取到了用户画像，接下来就是真对每个阶段的孩子去找解决方案了
第一阶段（3-6岁）
这个阶段的孩子主要就是通过玩让孩子参与到其中，通过亲身接触让孩子更好的了解周围的人和事，让孩子在交往中发展起来一种儿童直接的人际关系。此时的家长也应多给孩子讲故事，让孩子通过故事了解更多美好的事情，并且在故事中解决了孩子十万个为什么。
第二阶段（6-11岁）
这个时期的家长就会开始很累了。家长要善于发现和培养孩子的兴趣点。要让孩子认识到学习中也是有乐趣存在的。对于自控力差，时间观念不强的孩子可以采取定计划定目标的方法，在规定的时间内完成指定任务，定期对完成情况进行总结，做的好的给与奖励，做的不好就要有相应的惩罚。
第三阶段（12-18岁）
这个时期的孩子最重要的就是沟通，一定要了解孩子内心想法。只要不影响学业，多鼓励孩子做自己想做的事情，通过做让孩子懂得如何承担。
第四阶段（18岁以上）
孩子已长大，放手让他去做吧。把孩子当朋友多聊聊生活和工作的事情，通过聊天引导孩子正确的价值观和人生观。
三、界面设计阶段（包装解决方案，更好的表达）
分析了问题，也找到了解决方案，接下来就是如何做，这也是最难的一个环节。同样的事情，在一个孩子面前管用，在另一个孩子面前就截然相反。
四、研发实施阶段（生产）
有了如何做，那就开始行动吧。
五、验证改良阶段（质量监控、改良）
做任何事情都不可能一撮而就，在做的过程中肯定还会出现各种各样的问题，也许前面的分析和设计都是错的。这就需要的是快速迭代，尽早发现问题，然后快速改进，通过不断改进来完善自己对孩子的教育策略。
这就是一个产品化思维的教育孩子的逻辑。做产品最主要的就是要有同理心，教育孩子也同样，只有站在孩子的角度想问题，那么你已成功了一半。
