九月，迎来我家的大日子，丫头要上学了。兴奋夹杂着喜悦，还有些小忐忑，我把她送到了学校门口。她还如同上幼儿园一般快乐。不同的是这次她背了大大的书包，映衬着小细身板，两相对比格外突出。初升的阳光照耀下，我恍惚了，怎么一下子这孩子就长这么大了，突然弄不清楚，究竟是梦还是现实。

上学，放学，时间都跟幼儿园差不多。只是幼儿园时放学后的公园活动在读书后取消了，因为得回家做作业的。即使书面作业少，也得让小朋友有这个概念，放学后要先完成作业的。这里真的得说现在的教育做的好，不仅仅教小朋友，还教大人如何教育小朋友。开学前后学校已经组织了好几次家长会，重点是讲一年级小朋友的好习惯养成的问题，具体到要准备什么样的文具，简单就好，防止花样多的小朋友拿来当玩具，上课分心。这样的家长会无疑给我们这些家里有娃初上学的家长吃了一颗定心丸。

女儿面临的最大问题是识字量太少，没有阅读的习惯，而现在的教学强调最多的就是阅读。不认识字，很多作业就没办法独立完成，题目都看不懂。丫头急得哭，我们也只能帮她读题。不过我也没有一直这样。作业是她自己的，当然要自己做。没有独立做作业的能力，没问题，我教你，但不能依赖我。

开学后第一个月，每每她写数学作业，我都陪在旁边，不会的字我告诉她，然后她答题时，我就把这些生字随手写在纸上，等她答题结束，再把我写纸头拿给她读一遍，加深印象。第二天，她上学去了，我就把头天晚上的数学作业的题目重新抄录一遍，等她放学回来完成当天数学作业之前把我抄录的作业题目读一遍，不认识的字我再教。就这样持续了一段时间，女儿对数学题目也能读的七七八八了。

有天放学后，我着急做饭，就嘱咐她自己做作业。小家伙张口就说我不会，我不认识字。我意识到，她开始有点依赖我了。我告诉她，先试试自己做，不认识的字从我给她写的纸条中去找找看看，自己想想，实在想不出的，可以先猜猜看看。她不懂的，我尽量给她解释清楚，希望她能在再次遇到这些问题的时候自己能够解决。

起初我还为自己的这个决定沾沾自喜，然而没多久，我又发现新的问题了。对于她不理解的题目或是她不认识的字，只要她第一眼看去不认识不懂，她就立刻喊着妈妈就跑来了，没有自己自己试图去解决问题。有时候，我让她自己再读一遍题目，还没读完，自己就说，哦，原来是这样，我懂了，然后颠儿颠儿地就跑了。还有的题目是最近刚刚讲过的，我只要稍微提醒一下她就会想起，还有一些字我给标过拼音写在纸上了，她只要自己稍微用心去翻找一下就明白了。这样的情况发生的多了，我也没有那么有耐心了，慢慢开始吼她的时候多了。

每次做作业前我都会半开玩笑地跟她说，不许再来求助了，遇到不懂的自己解决，解决不了就猜，猜错了没关系，错题我会再讲给她听的。小姑娘每次都答应的好好的，但过程中还是忍不住来求助。这个时候的我有多不理智，回过头想想，也和那位管自己儿子叫爷叔的爸爸差不多吧。我骂她哭，甚至各种动手，掐脸，拍后背，用笔敲头，简直恐怖！每每我大吼自己去看想想怎么做，女儿扬起委屈的小脸，两行清泪，哭喊着说，可是我实在不会啊，妈妈，你就教教我嘛！那场面堪称苦情戏了。最后的结果是我火也发了，女儿也挨打挨骂了，我还得平复一下怒气再去给她解释题目，天天都很崩溃。

有时我也想干脆就坐着她旁边看她写作业，她有不会的我随时解答不就好了。这是最懒的解决办法，不可以。思考良久，我决定跟女儿约法三章：

她需要做到的就是作业自己独立完成，我不要求全对，但一定要自己完成，完成之后，改正错题的时候我会详细讲；如果她能做到，我会适当予以奖励；遇到不懂的来问我算是求助一次，求助时我不能大骂，要耐心解答，每求助一次，我会给予一次处罚，处罚包括晚上自己睡觉一次，放学后的体育活动比如跳绳取消一次，上学放学书包自己背一天。

当我把约法三章告诉女儿后，她的第一反应是眼泪吧嚓地跟我说，妈妈，不要，妞妞最怕一个人睡觉了，还有啊，书包好重的。可怜的娃，似乎我怎么虐待了。我解释给她，不管作业做对做错，只要是自己独立完成，这些处罚都不会发生的，而且过后妈妈给你讲解题目也会很耐心的，好不好？小姑娘想想还是接受了。

果然，她开始独立完成作业了，有时她问我问题的时候，还会把她当时的想法告诉我。我们母女两个又开始和睦了。从此，开启了妞妞独立写作业的时代，呵呵！

忘记说了，以上说的作业都是数学作业，还有崩溃的语文和英语呢！我们下次再表！