假期快要结束了，跟濛妈和彤妈带着孩子在“”宝燕乐园“”玩，我们仨也终于有机会相聚在一起畅聊了一下午，当然话题多是孩子。遇到几个小片段，我们相互切磋琢磨后觉得以后再遇此类情况应该有更正确的打开方式，在此记录以便时时勤拂拭,勿使染尘埃，使育儿之心更加通透。
濛妈说收碗事件
濛濛最近有一些进步了，吃完饭我让她收碗，她说要现玩一会儿，我就让她玩一会儿。过了一会儿，我让她收碗，她在沙发上跳着，好像没有听到的样子。又过了一会儿我又让她收碗，她答应了，但是还是没有行动。我懒得再叫她了，就自己把碗收了给她，并告诉她。她会说：不好意思，我忘了。如果是以前她可能会哭闹。
正确打开方式：
濛濛是一个非常有独立意识的孩子，这半年来，濛妈一直在很努力的学习育儿之道，自己进步了很多，孩子的独立意识得到了保护，在情绪认识和管理上也进步了不少。再遇这种情形可能更好的打开方式是这样的。
妈妈：饭后你负责收拾下碗吧。
濛濛：嗯，但是我想玩儿。
妈妈：先玩儿 还是先收拾你自己决定。
濛濛：太好了！我要先玩儿。
妈妈：你准备玩儿多久收拾呢？
濛濛：（说了一个时间）
妈妈：需要我提醒你还是你自己定闹钟提醒？
濛濛：（做了一个选择）
……
这个正确的打开方式中，孩子的真实意愿得到了表达和尊重，对于事件的解决拥有自己的选择和决定的权利。那么她也同样会按照自己选择的方式那样去完成自己的事情。家长不吼不叫，孩子自主自在。
彤妈说看电视事件
彤妈最近遇到个难题，我最近的苦恼是孩子说话不算数，也不守时。彤说要看电视，我问她要看多长时间。她说要看一个小时，然后我们两个讨价还价最终确定看30分钟。我自己还是比较满意的，因为我心目中只想让她看半小时，这样对眼睛好。结果你们知道吗？到了时间，提醒她，她就像没有听到一样。40,45,50不停的提醒还是不关电视， 把我气得哦……怎么样才能让她有时间观念和说话算数呢？脑壳疼。
正确打开方式：
问：彤看的动画片多久一集？
答：一个多小时。
问：你平时看一个很好看的剧中途被彤爸叫停会接受吗？
答：哈哈不一定
那就是了嘛。大人在追剧的时候都不能控制时间，何况小孩子。一集一个多小时的动画片30分钟的时候应该都在情节发展的关键时期，这个时候怎么能停得下来。剧情的吸引力绝对盖过妈妈的叫停声，而之前的约定啊什么的也一定会抛之脑后。为了保护孩子的眼睛给她看30分钟动画片，那么可以尝试选择30分钟以内的片子给她看。看完一集孩子就能自动关机休息。
控制时间需要意志力，理性的大人比较容易建立时间观念。但是根据《儿童心理学》看来，小孩子不可能像大人那样一板一眼的遵守规则，哪怕这个规则是她自己制定的。何况这个事件中看电视30分钟的规则还是彤在妈妈的威逼利诱之下为了看上电视的暂时妥协。试想，如果彤真的能在正沉浸在跌宕起伏的情节中时，一到了时间就自己叫停。那么，这样的彤才真是叫人脑壳疼的。
当然我们也需要慢慢帮助孩子建立对时间的管理能力，但选择每天都要看的电视来锻炼，应该是一件比较残酷的事。
A妈说书籍管理事件
接下来轮到我说脑壳疼的事情了，A爱看书，卧室、客厅、楼上、楼下甚至厕所饭厅都可以是她看书的地方。于是，她所到之处都会留下她各式各样书的身影。家人有的时候帮她收，有的时候叫她收。经常刚刚收好下一个时间又乱了，经常她哇啦哇啦找不到自己的书了，不知道家人帮她收到哪里去了。于是，家里立了一项规矩：见到书没放在规定的就扔到垃圾桶。此后，每次扔书到垃圾桶A就会哭一阵子。
正确打开方式:
1、跟孩子一起整理她的所有书籍，对各类书进行归类整理收纳。不太看的书箱子装好放起来，常看的书放到很容易就能拿到的地方。
2、用同样的方法对待大人的书，让孩子也参与。
3、一起商量，规定好各自的书放在哪几个地方，除此之外的地方不能出现书籍。
4.一起制作“书籍回收箱”，如若在其他地方看到书就放到箱内。
5、商量规定放到“”书籍回收箱“”的书籍要在里面待三天，如果这三天内，书的主人没有再犯同样的错误，可以申请领会自己的书。如果再犯就往后推迟一天领取，以此类推。
正确的打开方式中有家长对孩子的协助，有家长和孩子公平的“待遇”，“”越界“”的书籍不是立即过激的处理，通过“书籍回收箱”机制给孩子改正的时间和机会。把原本的惩罚变成了激励，容易被孩子接受。通过一起商量制定的规则很容易被孩子接受，从而遵循。
我们一直在育儿的路上，伴随着孩子们，学会接纳、打开，终身学习，一起成长！
