春回有日——我们边学边等

       我选了一张天津理工大学图书馆的照片做为“信息理论基础”上课QQ群的头像，学生见了，在群里说：老师，我想念学校了。

       是啊，我们都想学校了：想念28号楼面对明理湖的教室，想念朝阳广场的熙熙攘攘，想念钟楼上的鸽子，想念校园里流动的欢声笑语。学院大会上领导略显冗长的谆谆教导，教学研讨时各持己见的争论，这一切的回忆都牵动我们的心。

       2020年中国的春节不平静，这是世界人民都知道的事情。正月初六，学校就下发了“停课不停学”的指示，因为过年刚刚沉寂几天的工作群热闹起来。航班取消被困在美国的我也积极投入到了雨课堂学习培训中。

         身在异国他乡，心里没着没落，所幸我带了笔记本电脑，里面有教学资料，但是我的书没带呀，这对于一直不习惯电子时代的我真的是很不方便。心里面暗暗地想：算了，我那个课一星期就上一次，非常时期，我混混就过去了，等到疫情结束，回到教室再好好给学生们补课吧。一个年轻的老师提醒我：你在美国，网络可能会卡呀，你可是要想想预备方案！我心里说：没事，网络卡，不是我的责任！

       同事们每天都在群里讨论各种网络教学的方案，分享不同网络工具测试的结果，各抒己见，相互学习。我的心里非常感动，特别是有几位即将退休的教师，他们甚至总结出了一个非常实用的上课攻略来应对可能出现的各种状况。一开始大家就提出来雨课堂不能播放动画的问题，我心里就想：困难时期，因陋就简，动画发给学生，让他们自己看呗！但是我可敬可爱的同事们，他们在一起讨论怎么解决这个问题。还有老师已经写出了“停课不停学”的教改论文，每天分享他的心得体会。天津理工大学电气电子工程学院信息与通信工程系的老师都是一个信念：“停课不停学”，这个“学”的质量不能下降，而且还要比以前效果更好！

         深受鼓舞的我端正思想，抖擞精神，也加入到积极预备的行列中。我用姐姐的电脑安装了雨课堂，建了微信群，听说QQ上课效果好，我又建了QQ群。虽然做了预备，我的心里很忐忑。我是一个比较老派的人，看书喜欢纸质书，上课喜欢多媒体课件加板书，学习喜欢用纸笔。我总是半开玩笑地说自己是“讲台兴奋型”老师，我是一站到讲台上，看见学生就来精神的那种老师。我喜欢设计我的课堂，对于什么时候用板书，什么时候用课件，甚至板书应该写在黑板的什么位置，用什么颜色的粉笔，我都喜欢精心计划。现在让我摆弄并不熟悉的电脑APP，面对电脑而不是学生青春的笑脸讲课，我真是心里没底。怎么和学生互动？我以前上课抖的那些“包袱”，现在还能怎么抖？

       在我心里游移不定的时候，17级通信工程104名同学给了我鼓励和支持！因为我大脑中的人脸识别系统不太好用，所以他们中绝大多数的同学我都记不清他们的样子了，可是他们透过网络，却向我伸来了温暖的手。“疫情隔不断爱”在这里有了真实的体现。

        我的微信群刚刚建成，我告诉他们我们这学期的教材是什么，然后我说：我们没有书，怎么办呢？几分钟以后，有同学上传了一本电子版参考书；又几分钟，又有同学上传了电子版教材；我没有PPT版课件，刚在群里焦虑了一下，马上就有人把PPT版课件发给了我；我的电脑没有公式编辑器，立刻就有同学传给了我。

        原来网络这么强大，什么都可以传递，甚至爱、关怀、战胜困难的勇气都跨洋过海穿越而来！最让我感动的是每一次帮助我的，都是不同的学生，不是一个，不是几个，是每一个人，每一个人都在用他们的方式在这个最寒冷的冬天传递着温暖，这就是众志成城的含义吧！

       美国加州时间下午2点，北京时间6点，我想测试一下雨课堂。以为这会是一次孤独的测试，意外发现居然有一个同学在里面。对着电脑说了几句话，退了出来，在群里喊几声：有人听见我刚才说话吗？刚才在教室的同学说他很快就退出了，没注意听我说话。也是啊，这个时间还是年轻人睡懒觉的时间呢，毕竟还没开学，换个时间，找学委班长再测试一下吧。我刚要关上电脑，微信群里忽然有学生说：老师，我们现在再试一次！平淡无奇的一句话，却给了我力量和网络授课的信心。我兴奋地进入雨课堂，雨课堂里有学生加入的时候，加入学生的头像会像鱼吐泡泡一样在屏幕上升起。这一天，北京时间早晨6点钟，2020年的寒假，我在加州的电脑前，看着鱼泡泡一个一个地升起，我们一起测试着雨课堂的各项功能，学生们在微信群里给我反馈。这里不再有老师和学生，而是大家一起在疫情中为特殊的开学而预备，有这样好的学生，又有什么困难是不能克服的呢？

          我的课安排在星期四，学生想到了我的时差问题，嘱咐我不要错过了时间，我早几天就上好了闹表，也有学生主动提出课前在微信上提醒我。我的同事们和学生们都已经上了3天的网课，他们在群里分享了很好的经验。领导们也为每一天上课的老师都建了群，方便大家交流。差不多每次课都有领导听课，然后领导们把听课体会分享在群里。领导、老师、学生都在摸索网络授课的经验和方法。

         我除了是“讲台兴奋型”老师以外，还是“课前焦虑型”老师。上课前的两天，我就在一直坐在电脑前，对照名单逐一核对学生们是不是都加了微信群和QQ群，反复修改我的课件，设计上课流程。学生们也给我出谋划策。

        终于到了上课的时刻！我是三四节的课，美国加州时间晚上6点。我在朋友圈看到有的老师提前一个小时就进入了雨课堂，课后还拖堂下课。我也向他们学习，早早预备，为了不受干扰，我选择楼上卧室做直播室，坐在地板上，两台电脑放在长凳上，一台电脑用雨课堂，一台电脑用QQ，手里握着手机收看上课微信群消息，其他的微信群都设置成免干扰模式。

        因为提前上课，所以大家先是热情地打了招呼，学生们非常内行地指导我应该怎么设置工具软件才能达到最好的效果。正式上课的时候就安静了下来，自己对着电脑讲了一会儿，忽然间怀疑是不是学生们就没听见我的声音。正想到此的时候，忽然有一个学生在微信群里说：老师，你那个公式是不是没写全呀！我一下子就心花怒放，因为那个公式，我是故意没有写全的，这是我设计的引起学生思考的“小伎俩”，没想到学生真的发现了！这说明虽然见不到面，但是大家都在听课呢，而且还在思考。这个学生说完，其他学生也发现了，开始有人在微信群里讨论这个问题。看着那些熟悉的名字，忽然很想念他们，很希望可以在天理明亮的教室里和他们一起在信息论里徜徉。

         第一节课是绪论，很想和学生交流一些有意义的话题。信息论之父就是通信领域大名鼎鼎的香农，这是一位科学的单纯追求者，他一生淡泊名利，致力于他所喜爱的科学研究，我带着学生去体会他对科学孜孜以求的求索精神。而我们国家尊崇李白烈士为通信领域的先驱之一，李白烈士利用自己的通信技术为新中国的解放奋斗一生直至牺牲生命，他的爱情与婚姻故事很像电视剧《潜伏》中的情节，我鼓励学生们要做一个热爱祖国的通信人。我告诉学生们，香农提出了很好的信息量的表示方式，我们国家的学者钟义信教授扩展了香农对于信息量的表征方法。2018年钟义信教授来天津讲学，我曾经带理工培养的优秀学生吕顺去南开大学听报告，我把当时报告的照片展示给学生们，我特别给这个话题起了一个名字叫：数风流人物，而展示优秀学长吕顺的那一页PPT，我的标题是“还看今朝”。我的学生们在微信群里都表达了各种赞叹敬佩。我看时机不错，鼓励他们：中国的未来等待你们去创造！

       下课了，学生们对我说再见，我坐在电脑前，还沉浸在上课的气氛中。忽然一个学生在QQ上给我发了一个图片，说：老师，刚才那个公式，我用Matlab画了一个曲线，您看是不是这样？

       我欣慰地笑了。窗外是加州沉沉的夜色，我的心却飞回了祖国，飞回了校园。我仿佛看到春光明媚中的图书馆，看到为工作殚精竭虑的领导，看到在教学科研中上下求索的同事，看到那些让老师一时爱一时恼的学生。

        春天，春天就要回来了，我们相聚的日子不远了。在思念春天的时候，我们一边学习，一边等待。心没有距离，传道授业解惑就没有止境。

                                          白媛  20202年2月20日