书名：《故事的疗愈力量》
作者：周志建
阅读内容：第一章 另谋出路-我的生命故事（页码36-64）
阅读主题：志健老师“一路任性”的故事
三个问题
1·请您用讲故事的方式，再现志健老师一路曲折的求学生涯。
志建老师小时候家庭条件很贫困，家里孩子也挺多的，父母为了解决温饱，每天都在外面忙碌，无暇照顾孩子的学习和生活。
从小家庭资源匮乏，缺少父母的陪伴，孩子很容易自卑的。在小学的时候，姐姐和他的成绩都不好，他们常常有不想上学的念头。
上了初中，幸运的是他遇到了一位好老师，这位老师善于发现每个孩子的闪光点，并放大这个闪光点。从此志建老师找到了学习的快乐，学习更加自主，他的学习成绩因此名列前茅。
初中毕业的时候，要报考学校了，志建老师的成绩虽然不错，但是为了减轻家里的负担，他没有考虑考名校，而是选择了一所中专学校。
在中专学校里，志建老师发现他根本不喜欢研究机器。一想到以后都要和机器打交道，他就非常痛苦，最后下定决心回去重考。来年他考上了台湾知名中学-台中一中。
高中三年对于多数人来说是联考压力惨淡的岁月，但是对于志健老师来讲却是快乐多一些的，因为那是他选择的路。人有了自主权，再苦也是乐。
高中毕业，他考上了海洋大学。大家劝他重考，可以考一个更好的。但是他不为所动，因为他喜欢海。
在海洋大学，他拥有了多姿多彩的大学生活，那些日子对他来说千金不换。
大四那年，他决定考研究所，因为他不舍得离开“海洋",当时也不知道自己将来要做什么，他决定给自己两年缓冲时间。最后也很幸运地考上了海洋法律研究所。
在海洋研究所的那两年，有一半时间都是在张老师那里，在那里他接触到了咨商辅导。对咨商心里的热情和渴望是直接从内心冒出来的。
2·志健老师的工作历程中，都有哪些“任性”的故事？
研究生毕业，入伍当预官。军中人性的虚伪与勾心斗角，让他难以适应。不长时间他告别了二十七岁的军中忧郁，迈向了人生新的里程。
退伍前，他的学长就向他招手，如果他选择与海洋相关的工作，他就会得到高薪。但是他放弃了，他任性地选择了他喜欢的教育辅导工作。
后来由于机构的发转转型，离自己想做的咨询辅导那条路越走越远，有种失去生命动力的感觉。于是，人性的他决定放弃工作，把自己找回来。
他成了一个自由工作者，带团体、接演讲、接个案。收入不固定虽然有时会慌，但他坦然接受。为了自由就要付出代价。
生命是流动的，时刻都在变化。此生以心里咨询为毕生发展的事业，他思考以目前的能力和专业是绝对不够的，他要对抗自己的懒散与恐惧，他选择了进修之路。
3·志健老师的故事中，有找到自己的生命故事吗？
志健老师的故事想告诉我们，人生中的很多事，不是好和坏的问题，而是适不适合的问题。人生的每一个境况，我们每次一次所遇到的人和事，都是在教会我们成长。
从志建老师的故事中，我也看到了熟悉的自己，找到了自己的生命故事。
志建老师好多次的选择和纠结自己也曾经有过，但是以前我没有老师的那样地勇敢和坚韧，很多事情只是想想，最后大都放弃了。
读别人的故事，彩排自己的人生。当我以后在遇到困难和挫折的时候，我就会常常想到他是怎么做的，他是怎么思考的。参照他的思考和行为，然后把问题解决掉。
五个金句
1·经验永远不会白白浪费，经验使他们最好的老师。
2·他们长选择别人要的，而不是他要的，这种遗憾相信你一定不陌生。
3·终于可以好好“过日子”，而不是被日子过。
4.知识与自我认同，是从社会互动中建构而来。
5·如果你无法聆听自己的生命，自然不可能聆听他人的生命，如果你要进入他人的生命，你得先进入自己的生命。
