1.你能否每天以微笑面对人和事，决定着你生活的质量。微笑不是强作欢颜的作秀，而是由内而外的淡然与放下。
2.差异不是问题，认识是最大的问题；成绩不是问题，做法才是最大的改变。对于教师而言，认知的高度决定了教育的高度，而非成绩的高低决定了教育的高度。
3.当读书与功利挂上钩的时候，阅读者就已经体验不到阅读的美感和享受了。所以，我最喜欢漫无目的的海量阅读。
4.读书的最佳境界，是与读者产生共鸣的时刻，那种不期而遇、英雄所见略同的惬意与自豪。
5.智慧源于火热的实践生活，而非闭门造车的冥思苦想。
6.当久久为功的吸纳与消化，转化为精神和内心的智慧时，阅读才算真正发生。否则，那只是一种生活的形式而已。
7.孩子的心如玻璃般脆弱，不是孩子不坚强，而是孩子太敏感和在意。作为父母，我们一边要用实际锻炼、英雄故事、文化浸润、精神建构来引导孩子内心强大，身体健壮，同时，要洞悉孩子的细微的心理变化和思想变化。
8.没有想出来的高见，只要干出来的奇迹。智慧来源于火热的生活和激情的投入，惟愿每一个青春的生命，不要在叹息、埋怨、焦躁和颓废中度过。即使我们改变不了什么，我们也要在冰与火的考验中，放飞自己的高远追求。
9.飘舞的雪花仙子，与童真的脚印，奏起了爱与狂欢的舞曲。此刻，驻足，凝眉，似乎看到了新的希望。没有什么可以预料，只有无限可能。
10. 不敢奢望，但分明感受到，只要心在那儿，自然会不同凡响。
11.AI不会取代你，但会使用AI的同事会取代你。
12.学习不止步，奉献不停歇，人生不失落。
13.《民主与教育》《爱弥儿》《大教学论》《多元智能》《教育的目的》《教育是什么》等这些国外教育名著，来自不同的国家，不同的时期，但有一点是雷同的，那就是立足学生实际，尊重儿童差异，着眼学生终身发展。
14.如果没有敢于打破常规的勇气和毅力，你就永远只能跟在别人后面亦步亦趋。
15.如果孩子是一棵小树，那么家长的角色就是园丁，而不是雕塑家。
就是每天写不出较多的文字，每天写这样的句子一句或两句，也不会辜负自己的心灵所悟。请大家务必动起手来，坚持写点东西，在工作是空间也行，在自己建立的写作空间也行。当我回头读这些文字的时候，我似乎感觉到这不是一个平常的教师所写，而是“名句经典”。这些文字蕴藏着一个教育工作者投身教育生活，在点点滴滴、朝朝暮暮、时时刻刻的师生交往、亲子沟通、人际交往中真实感受和体悟。
