现在反复读的是正面管教养育工具一书。书里介绍了赋予孩子力量，培养孩子能为的很多很多种有效方法。其中一章介绍的启发式提问也是解决亲子矛盾的有效工具之一。
父母作为一个自认为“有经验”的大人，经常用“告诉式”的语言来告诉孩子什么事情该干，什么事情不该干，什么事情怎么干更好。比如下面这些话：
“去刷牙”
“去做作业”
“别忘记你的外套”
“快点收拾好你的玩具”
…………
这样的话，作为孩子从父母的“告诉式”的语言里收到的是什么样的感受呢？
一种不被信任，不被尊重的感觉。
这种感觉积累下来，只有“抗拒”，不听话，不服从。
这样一来，在父母那里就变成了“我家孩子不听话”，“我家孩子连好话也听不进去，怎么办？”。殊不知正是父母“告诉式”的语言带来的反馈。
在正面管教养育工具中的激励型的启发式提问，这是提出问题并邀请孩子进行思考并作出决定的方式。这种交流方式可以激励孩子对自己行为的主观能动性。有一种自己为自己作主的感觉，当孩子们听到这种尊重而真诚的询问（“提问型”话语）会让身体放松，向大脑发送的信息是“寻找答案”。当孩子们寻找答案时，他们感受到了尊重，感觉自己有能力，并且更可能感觉到激励进行合作。
激励型的问题是非常简短的，而且不必要求孩子给予言语回应。这些问题邀请孩子思考并作出决定。例如：
“你计划如何完成家庭作业？”
“你怎样做才能准时赶上校车”
“你和弟弟可以如何解决这个问题”
…………
这种激励型的提问方式避免了由家长的“告诉式”语言引申为唠叼的语言，引起孩子的反感而且会有距离感。当“激励式”问话赋予孩子们内心的力量时，他们会思考并且做出自己的选择，这个时候给予充足的耐心与信任，一直这样做，相信她们会做出正确的选择。他们才会尊重家长，并且建立连接。
当然工具提示中也给出了宝贵的建议：
1，不要试图以说教进行填塞，而要尝试用启发式问题引出。
2，不要在你和孩子感到心烦时提问。要等到你们都平静下来。
3，要确保你的问题不是“服从式”或“操纵式”的。
4，当孩子们听到一个尊重的问题时，他们更可能感觉到很能干并愿意合作。
特别要注意的是以上建议的第三条，如果一直带着要解决眼前的问题时的目的，而不考虑孩子的立场就很容易陷入“服从式”或“操纵式”的提问，你只要抱着更加宽容更加能站在对方立场来提问就会提出更加体现对孩子的尊重与信任的问题了。
另外当问的问题未能激起孩子的合作时，要尝试一个不同的工具，因为没有任何一种工具适合所有情形。一个睿智的家长总是会通过各种学习来提升自己的育儿智慧的，不是吗？
