我在这里等你，用爱支持生命，用生命供奉身影。
亲子教育讲座你也许听过；
育儿宝典估计你也看过几本；
同事们的经验分享，朋友圈的育儿经你都没落下；
可是真正到了孩子的教育问题，
你好像有点迷茫了~~
虐童事件频发，
当您把孩子交给老师的时候，
是多了一份担心，
不知道老师会怎么对待我的孩子？
还是多了一份感恩，
庆幸您遇到了爱孩子的幼儿园和老师？
孟母堂家庭教育研究院正为您提一个这样的机会。系统性的学习亲子智慧。我们将共同带领胡中海老师《爱和自由，规则与平等》
有孟母堂教育机构的专业分享；
有15年的真实案例；
有29位的专业心理导师支持。
PS：
后续还有更多深度的系列分享活动
“爱和自由，规则与平等”，是我们许多人耳熟能详的教育理念。
到底什么是“爱和自由，规则与平等”？
我们看见，一些从小获得爱和自由太少的孩子长大做了父母，带着过度补偿心理，以为是在给孩子“爱和自由”，其实是在放纵孩子。
我们看见，一些家长知道过度放纵孩子不好，却不知道如何给孩子建立规则。
01
什么是爱
爱——生命的动力和召唤
洞察孩子的行为；
理解孩子的心理；
滋养孩子的心灵；
协助孩子成长；
给予孩子能量；
允许孩子以其自我的方式成长、发展，
而不是服务于成人的目的。
爱是：
爱是安全感、信赖、尊严感、价值感、自信心的基础，是儿童探索世界的能量源泉。
唯有获得了足够的爱，孩子才能在情感的满足中，将生命的全部精力投入到心智的发展中。
因为爱的存在，安全感和快乐感就代替了紧张和恐惧，放松和自然就代替了压力和压抑，
生命的欢愉就代替了灌输和僵硬，自我创造就代替了强权和教条。
02
什么是自由
自由——存在的意义和风采
自由地活动身体，来代替应该如何活动；
自由地看和听，来代替应该如何看、如何听；
自由地说出所感和所想，来代替应该如何说；
自由地表达情绪，来代替被压抑；
自由地感觉所感的，来代替应该感到的；
自由地要求想要的，来代替总是等待对方允许。
自由是：
做自己身体的主人；
做自己情绪的主人；
做自己感觉的主人；
做自己心理的主人；
做自己认知的主人；
做自己精神的主人；
自己做自己的主人。
只有在自由中，才能做自己的主人。
03
什么是规则
规则——社会和自然中的自由状态
教师、家长、孩子一起成长；
教师、家长、孩子共同遵守规则；
教师、家长、孩子共建秩序和平等；
我们要从关系的纠葛和强权中解放出来。
规则的意义：
规则可以使孩子对内在生命世界和对外在世界越来越清明；
规则的界限可以使孩子拥有强大的内在力量；
规则可以让孩子建立强大的理性智能和情感智能；
规则可以建立良好的人际关系；
规则可以把强权、暴力、关系的纠葛挡在成长之外。
基础规则：
不伤害自己；不伤害和妨碍他人；不伤害环境。
把握了规则，就把握了群体中所有人的自由。
基本的规则是从人性的根基上奠定起来的，
是一生都需要遵守而不需要改换的。
当孩子生活环境中的全体人都遵守着规则，
孩子就知道自己能够做什么、不能够做什么，
就能够生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐与秩序中，
而这样的孩子将是基本规则的保护者和产生更大自由的规则的创造者。
规则排除了暴力和强权，才保证了每个人的自由。
规则建立了个人界限，才拥有了智能的秩序。
规则建立了社会秩序，才拥有了平等。
04
什么是平等
平等——自信与独立人格的发展平台
尊重每个孩子都是一个独立的生命体；
尊重每个孩子生命成长的需求；
尊重每个孩子个体的独特性。
淡定与自信因此形成，他将不因面对任何权威而卑怯！
若一个人在建构自我的阶段，生活在没有权威、没有说教的环境中，
那么他将从小坚守自我的自尊、朋友的真诚和社会关系的和谐，
不因面对权威而卑怯，也不因面对弱小而狂傲，
他将在未来生活中享受精神和人格的平等带来的快乐，
并形成勇于面对自我的勇气和品质。
当儿童在充满爱，拥有自由，建立了富有人性而清晰规则的平等环境中成长，儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力，
自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。
我在这里等你，用爱支持生命，用生命供奉身影。
