“来，我教你画画，咱俩一起画”
“你看你都怎么画的，看我怎么画的”
“你画的都什么呀，跟着我一起学”
“你听不听，不听别画了”
“把笔给我”
一根笔折断仍在了地上......
很多家庭都会有类似的一幕，作为家长我们除了生气还能做什么？
开头一幕是爸爸教zz画画的一幕，我看见zz拧着眉握着拳，想要把手边的东西拿起来摔掉，可是又不舍得的纠结，那种情绪无法发泄的纠结。我拿了一个沙发靠枕，走过去。
“不要随便发脾气，来妈妈给你准备一个靠枕，来把你的情绪发泄出来”
zz看了看我，看了看靠枕，没有说话，但是拧着的眉已经展开，握着的拳头已经松开，把手放在画纸上。
“爸爸，真讨厌”
然后又开始画自己的画，我坐到他的身边。
“让妈妈看看zz画了什么，啊，那个是什么？”
“正方形，妈妈我不会花圆”
“没关系，zz是不是跟爸爸学习画线条和正方形了？要不要我们一起画？”
“好”
我拿过爸爸画画的画纸“爸爸画的真棒”，zz瞥眼看了看没说话，但是情绪已经没有了。
他画了一个立方体，线条长度有差别，出来最后一个面很窄。
委屈的说“妈妈，我画不好”
“妈妈给你讲一个故事吧？”
zz睁大眼睛点点头。
我给zz讲了达芬奇画鸡蛋的故事。然后他就从新再画一个，已经比第一个好多了。
结束画画，我跟zz讲“爸爸教你画画的时候就是老师，你要专心听老师怎么说，如果你自己只画你自己的还能听到老师说话吗？”
zz摇摇头，我接着说“你画画真的很棒，你不是跟妈妈说你要报画画班吗？”
“是”
“画画也有自己的规则，所以你要去学习，才能画的更好看，才会做专业画画的。”zz点点头。
“所以爸爸也没错，你没有听爸爸在说什么”我看着他的反应，他点点头，接受了这个说法。
第二天我跟爸爸聊天的时候讲了zz写作业时我的心理变化。
在zz休息了多半年再去幼儿园的时候是中班，第一天和第二天，老师留的作业写数字，他很兴奋，也很认真。可是第三天开始，就边玩边写，怎么说都不听，我喊、训，看着听话了，坐那里后还是拿着笔不停的转、玩，我很生气。在经过三天同样的经历后，我忍无可忍，一股莫名的火气直冲大脑，拿起他的作业本就要撕掉。我觉的那样很解气。zz一声“不要”把我拉了回来，我看着手里的作业本一时愣住了。当天晚上我就开始思考问题的源头。
然后我就改变了方法，我不在训，也尽量不喊。zz喜欢画画，回家之后就跟他讲，先画画，画完画写作业。zz很高兴的答应了。画完后拿起作业本，还是玩笔，“我给你计时十分钟，你写完交给我检查，我看看你用多久能写完”。第一天zz用了八分钟，第二天用了不到五分钟，后来一天比一天认真，耗时一天比一天短，后来听取他的建议计时59分钟，就是知道计时在有个紧迫感。之后zz经常主动自己跟我讲，我做完这件事就开始写作业，我也不阻挠，喜欢做的就尽情做（只要不危险，不违背原则），每次也会主动乖乖把作业写完。学习效率也很高，他写完作业我会带他一起玩游戏，拿他现有的玩具，然后玩的时候把数字和一些介绍或者常识加入进去，他玩的也是津津乐道！
通过两次的事情，我知道了，有些事情原因不在孩子，首先家长要站在孩子的角度去考虑问题。他们的世界跟我们不一样，你感觉很简单的问题他会捣鼓半天，你感觉无趣的东西对他来说就是全新的世界，给他们探索的时间，同时要讲清楚利害关系，你讲明白他也能听明白。
总结孩子不听话家长要做的几点：
1、父母是孩子最好的老师。让孩子控制情绪，首先家长要先控制自己的情绪。
2、做事情是引导的不是训出来的。
3、无论学什么，记住学习的是能力，培养的是兴趣。他有兴趣了还怕他不做吗？
4、跟孩子在一起时请蹲下来，用孩子的眼光看世界。
