文/丘墨豸
当年在学校当老师时，曾教过学生一篇寓言课文，现在依然记得清楚。文的标题是《我要的是葫芦》，写的是一个人种了葫芦长大开花后，心情无比高兴，却发现葫芦叶上出现了蚜虫，但他视而不见，不加以除虫打药，还心存侥幸地以为自己在乎的是葫芦，虫子和自己没啥关系。后来有人看见了提醒他，他依然不在乎，说他要的是葫芦。结果没过几天，葫芦的叶子就开始枯萎，最后葫芦也没有长成。
由这个寓言故事，我想到了当今的一些家长，他们的做法一如那个种葫芦的人，给孩子报了班，以为交了学费，孩子就能把字写好，对孩子的学习不管不问，就连老师布置的练习有没有做都不知道。当我过问家长时，他们还一副诧异的表情：我以为他都做好了呢！有的甚至会为孩子打掩护，证明孩子确实做了。那做得怎么样，你知道吗？这样的家长真让我无语。
有的家长还振振有词地说，不要过多地干涉孩子，给孩子一些应有的自由空间，有的还说出颇有些诗意的话来，以显示自己不俗的水平，说什么静待花开，这未免也B太过天真了吧？你不了解你的孩子吗？是不是那种特别自律的孩子，如果是你当然可以放手些。如果是个惰性十足，凡事应付，得过且过的，你再任其自由主张，那结果怎样就不难知道了。如果是这样的孩子，你还指望什么静待花开，开得了吗？别天真了，就算开了，开出了什么鬼样子，你心里没有点数吗？
孩子毕竟是孩子，在成长过程中，难免会出现这样那样的问题，再说懒惰是人的一种本性，需要外在的监督和适当的压力，少不了家长的呵护监督引导，不能任其自由发展。这也和小树一样，我们要像园丁一样对其进行必要的管理，只有这样他才能长得茁壮挺直，成为参天大树。可别说什么静待花开了，别让你愚蠢的做法贻误了孩子的成长，到时候剩下的只有后悔了。
