进入高中不仅数学难，课程速度还快，常常求助作业帮，虽然老妈将情绪管理渗透给丫丫有助于她面对复杂难题时陷入焦躁，对于娃娃说“难”，不像语文历史政治丫丫说什么老妈通常张嘴就来，以成就丫头为己任，为娘搜索相关高中数学资料并筛选一本——网上有同步的课程价格不菲，纸质的资料非常便宜，二三十块钱一本，以为捡着宝贝了，昨晚的餐桌上——
“我找到了一本据说相当不错的数学资料，试看了一段视频，老师讲解的不错，比较中肯。你要不要看看？”
“没时间。”
“那本书很薄，你不是用作业帮吗？与其用作业帮还不如看看那本书源头上解决问题。”
“我跟你说了没时间！作业帮只是我用来对付作业的！那只是作业！我又不想要什么好工作！”翻老妈白眼吐出连珠炮。
“耶？不是呀，我们做一样事情觉得困难的时候求助外部资源不是很正常的嘛，比如说妈妈带不好孩子那我就多方位拓展自己的视野增强自己的能力好带好自己的孩子。”
“你不要拿这个比！”——“我说过了，到高三的时候再说，现在不想那么累，只要看资料肯定要做习题。”
转身去卧室前还翻了老妈一个白眼。
为娘傻愣愣坐在那里，把丫头说的每一句话，连同她的不满情绪，仔细梳理。
丫头可能有点不为人轻易察觉的骄傲，不需要补课不需要额外的资料，只要她用点心思与脑力学校的课业基本上不会有什么大问题？所以妈妈给她找课外资料非常反感？或者，就如丫头自己所言，时间不多，需要保证每天七个半小时睡眠，适当的休闲——聊天，散步或阅读。这种休闲极其必要，免于自己成为学习课本知识的机器。。。。
一个多小时后丫头从卧室出来细声细语的“妈妈，明天早晨吃什么？”
老妈装作有点生气的样子。。。哼。。居然翻妈妈白眼。。。
今天一切如常，期中考试结束。中午午餐丫头不停的感叹“完全没想到，这次数学这么简单！估计全年级满分的一大把。”
“数学简单？！以前王老师每次考完试总是问她们班孩子，只要孩子们说‘老师，特别简单！’王老师就拍大腿‘完了完了！只要孩子们一说特别简单往往就会出大事，掉坑里喽！’。我觉得可能分两种比较极端的情况，一种是对于这张试卷知识点掌握的很好的学生来说确实简单，还有一种就不明就里各种被坑。”
“有几个坑我发现了，虽然试卷很简单，不过还是有难题的，我有两题就吃不准。”
。。。
“昨晚跟妈妈吵架晚上睡得好吗？”
“还行。”
“情绪激动的时候尝试着调整自己的呼吸，中国道家和佛教对此很注重，不仅可以调节情绪，常常调整呼吸有利于身体健康。”
“哎，我调节情绪做题最方便了。”有点尴尬的看看妈妈。
课外资料的事老妈不再提，丫头想要就给，不想要的话妈妈绝不多事。
晚上回来手里提着一本书，“问你同学借的小说？”
有点不好意思的支支吾吾。
“你买的？”
“嗯，很贵的，四十多块，打折后的价钱。”
“你怎么不在网上买呀！网上便宜多了。”
“我这不是怕你说嘛。”
“我才不管你，虽然觉得你看没有意义的书居多，不过你要买那些书我不会管的。”
或者，在妈妈看来没意义的书在丫头看来有意思。
