“每一个不曾起舞的日子，
都是对生命的辜负。”
乔布斯在斯坦福大学的演讲中说：“你们的时间都有限，所以不要按照别人的意见去活，这是浪费时间。”“不要囿于成见，那是在按照别人设想的结果而活。”“不要让别人观点的聒噪声淹没自己的心声”，要有自己独立的观点和思维，不要被别人、世俗所左右。
我们总觉得自己不够好，不够成功。我们从小到大所受到的教育就是这样的，自己永远都需要不断地“改进”。这种深刻的嵌入到我们集体无意识当中的自我否定，正是人类痛苦的根源之一，一个不接纳自己的人是不可能真正地接纳他人的，所以，成长的第一步就是从接纳自我开始，从爱自己开始。（摘自一飞）
你愿意相信生命本身就是奇迹奇迹才会降临于你。——保罗·柯艾略
“思路决定出， 态度决定高度 细节决定成败， 格局决定结局。”
一个人眼里关注的世界就是他所有的缩影。也必将规定了他的成就，格局第一， 勇敢带来的快乐是最高级的快乐。活着时死和我们没有关系，死后我们也不知道死为何物？所以死从真正和我们没有关系，而死又是必然规律，我们以无退路，何必再退，勇敢的活过才是最有价值的。无论长短。
“每一个优秀的人，都不是与生俱来带着光环的，也不一定是比别人幸运。他们只是在任何小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让我们收获一个更好的自己。”（摘自晓东）
我们遇到任何事情不要直接反应，先沉下来，超越批判之声、嘲讽之声、恐惧之声，慢慢去找寻答案，才能走出内心的各种阴影。（摘自晓东）
很多人利用人们的道德心对人进行道德绑架。 鲁迅先生曾经这样写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人”！
“乡村容不下肉身，城市安放不了灵魂”，是一个时代的写照。
道德的沦丧和思维能力的退化，将会是一个民族最深的内伤。前者会形成一种互害的社会，后者会导致一种集体的愚蠢。
遇到一个人，打破你的思维，改变你的习惯，成就你的未来，称之为：贵人。遇到一群人，他们会，点燃你的激情，觉醒你的自尊，支持你的全部，称之为：团队 。
要警惕一种假勤奋、浅学习：学得越多，越焦虑，懂得越多，越浮躁；学了那么多理论，破解不了现实问题，知道了那么多道理，却过不好当下，最终成了“农夫山泉”：我们不生产知识，只做知识的搬运工。所以，要专注深度学习：获取高质量知识，深度缝合新知识，输出成果去教授，从“啃读者”转变为“问题解决者”。（摘自晓东）
作为教育者:
1.不会像过去随意散漫的阅读，选择阅读对象特别重要，经典是文化的“密码”。每个孩子都是失去翅膀落入凡间的天使，学校最重要的任务之一，是培养学生的阅读习惯和能力，让孩子重新变成天使。教师不优秀是教不出好学生的。教师要成为学生生命中的贵人，教师要真正理解和做真正的教育，教师自己要成为太阳。教师不应成为蜡烛，应该是最大努力的让自己和自己的学生走向崇高。教师就是课程，就是中国未来的方向。教师要不断的去追求和设计成功，发现自己的可爱之处和伟大之处。教师最重要的任务不仅是教书，更是学习，和学生一起走向崇高。
2. 我们对待事物的态度往往是由对事物的理解决定的，所以用成长性思维看待人生特别重要。在经验中获取观念，“做中学”，教学中找到学生和知识认知的对接处，探索概念的边界，在异质化的对抗中，从思维的浅表到达深处，保留事物的核心，真正理解事物，形成有效的思维力。
3.教育要在实践中穿越，行动起来，底线加榜样是很重要的，科学阅读，共写随笔，卓越口才，开发课程，带着学生穿越人类的文明。
4.“为学日益，为道日损。损之又损，以致于无为，无为而无不为。”
