11:00
早上7:45应昨晚学生的请假申请，到办公室帮她批请假条。顺便看我新接的班早读。结果发现她们很多同学还没下课竟然跑到走廊齐刷刷站成一排吃早餐。看到我立马如鸟兽散，拿着早餐慌里慌张跑进教室去了。我心里又好气又好笑。心里一阵叹息：难怪领导让我接这个班！
我进到班里，将学校作息时间重申一遍（他们已经是二年级了），并且立下规矩：自今日起，但凡还有不记得时间不按时上下课者。每次上课前，全班同学一起齐声大叫：XXX，老师叫你回来上课啦！连叫五天。同学们笑作一团。我相信爱面子的孩子们一定会牢牢记住上课时间的。
心得：我一向不觉得惩戒对人有什么好处。只不过是让人加深印象的一种方式而已。我们本意是劝人向善，那就可以用很多种方式促使其记住并且去行动就好。什么罚扫地啦，罚款啦。其实都是好了伤疤忘了疼的措施。因为惩罚本身与我们要达到的目的并没有紧密的联系。只有真正触动到内心的惩罚措施才会引发行为上的改变。
17:00
下午应17级13班班主任的邀请到他们班开班会课。两节课讲下来，竟然不觉到了放学时间。下课后，我发现13班的孩子们见到我都好热情。我们班的孩子，我上过这么多节班会课，怎么看见我都躲着呢？我思考良久，我发现一个大问题。那就是我在我们班开班会多喜欢用一些负面的带警示性的例子。而我去其他班开班会更多地是用幽默的鼓励的例子。
心得：原来我的分别心这么大。以前竟然没有发觉。我因为害怕自己班的孩子违纪，总想着告诉他们这样不行，那样不可以。我这样的护犊模式其实严重压抑了孩子们的个性。细思极恐。我也会将这样的模式用在我孩子的身上。难怪我的女儿和我一起的时候，总表现得唯唯诺诺。她和其他小朋友一起时总能表现得很勇敢。唉！我曾是多么敢作敢为的人，现在竟然变得这样畏首畏尾。真是可悲！人未老，心已老！
22:00
晚上和我闹翻的朋友打了电话，这么多天以来，我其实是一直记挂着这件事的。冷静了这么久，我不停地反思自己。其实，我这么傲娇的人，一直都把他当做一个弱者来对待。总觉得自己是帮助他。殊不知，这样的施舍帮助对于他却是一种侮辱。他从来不觉得我在帮他，只不过是怜悯他。我现在理解了他的感受。今晚把我的感受如实告诉了他。电话那头他没有说话。既没有指责也没有谅解。但我相信，我自己算是真正把这件事放下了。
心得：真诚地面对事实，坦诚地承认自己的错误，是件多么轻松愉快的事情。当我挂电话的那一刻，我感觉自己无与伦比的轻松。端着真的很累呀！
