失败的高三和逆袭的复读，

差别在哪里呢？

高三，每天都有做不完的作业，写不完的题，听不完的课，

只能趁着上厕所、接水的功夫，能稍微喘口气。

可是短暂的自由稍纵即逝，回到教室便见到满室雪白，那一瞬间的心梗，让我疯狂想说放弃，可是高三的我没有放弃的资格。

于是我忍不住想：

这里关的住我的躯壳，关不住我放飞的灵魂。

既然上课神游天外成了家常便饭，最后高考翻车也成了因果循环。

而回头想想，高三又有什么呢？

不过是苦一点，再苦一点；累一点，再累一点。

怎么就那么怕呢？

怕到以为自己是唯一清醒的人，怕到用逃避来掩饰，怕到跌倒了就不肯爬起来。

既然选择了复读，开弓没有回头箭，自己选的路，咬碎了牙也得往肚子里咽。

作业写不完很正常，我的目标又不是为了作业上的优，把每天的作业分好类，只做那些有用的内容。

会做的，稍微有一点难的，这部分优先完成，甚至还需要我自己加料完成。而那些太简单的、抄抄写写的、太难的，随便敷衍即可。

而人际关系的麻烦，我想复读最好的一点，就是足够“孤独”。

没有抹不开的关系，没有必须顾及的面子，我甚至没有再主动交一个朋友，没跟班上的人多说过几句话，被叫做“书呆子”。

短暂的人生里，我们只是在同一个教室学习的人，仅此而已。

既然复读，做个会思考的呆子又何妨呢？

不过比起书呆子，偶尔我也会称自己为：

孤狼选手。

毕竟，我可不是吃素的呀。

PART 1 :

语文提高技巧

基础知识的学习一定离不开日复一日的背诵记忆，重复就是最实用的技巧，利用好课间、排队的碎片时间来背会轻松一些，可以用联想记忆或者谐音记忆的方式，把知识点串联起来。

该背的内容准备好，跟着老师的复习节奏，从头到尾滚动复习，不要遗漏细微的知识点，尤其是文言文中的实词虚词释义还有重要的文学常识知识，复述是第一要求，复写是第二要求。

阅读题的答题模板的确很有用，但是说真的，在新高考模板会越来越没用，尽信模板的下场就是思维僵化，明明下苦力背了却打不出点得不到分。

题型也在不断变化，对题型的感知力，需要我们反复揣摩标准答案的答题逻辑，而模板是一道桥梁。

作文离不开新颖的素材，而这个新颖，其实不只是时间的新，更重要的是素材切入的角度。所以在做素材积累的时候，不单单是抄下来就完了，还要学会多角度观察，整理出书面内容，再背下来。

同时平时练习作文需要大量时间不容易凑出来，可以针对作文的各个部分进行头脑风暴、板块式练习，比如标题训练、主题训练、结构训练、素材角度切入训练……

PART 2 :

数学提高技巧

知识点板块不多而且很清晰，并没有想象的复杂，一定要先克服畏惧心理，数学卷子里有大量的基础送分题，这些题肯定是要争取全部拿分的，你可以，不要怀疑这点。

如何争取做对全部送分题呢？打牢基础之后再掌握好题型和套路，在平时的做题过程中，记住正确率和速度同样重要，能一次过的不要掉以轻心。

翻看错题本一定不能只看不做，看着答案脑子里的思路很清晰，不看答案就说不定了。

整理错题也没有必要把时间浪费在美化错题本上，能剪贴的就剪贴（题目和答案都是），也不要再把错误解法写上去，最重要的是破题思路和解题步骤，要自己梳理，发散思维，一道题下面记录多种方法或者延伸同类题型，这一点别忽略。

刷卷子的时候，比较难的选择和填空可以先跳过，现在的改革方向是，难题穿插在中间，所以不一定是最后两题。全部做完之后回头再做，优先用特殊方法，比如数列归纳法、几何测量法、极端值法……

PART 1 :

英语提高技巧

单词是英语的底层基础，看不懂单词去英语题的感觉，就像普通一年级小学生生啃原汁原味的文言文。3500词作为常规背诵任务加入计划表，此外各个板块的高频词还需要额外去背，尤其是某个板块得分很低的情况下。

小提示：

对手机依赖心理很重的同学、有强烈的完美主义倾向的同学，不建议用背单词的软件，最好实打实的背单词书。不然背着背着，你就会沉迷手机去了，或者被花里胡哨的软件方式迷了眼。

听力最好的方法是精听，也就是使用一个素材多听几遍。放慢速度听、对着原文听、再盲听、试着一起跟读，久而久之就会形成语感。

结合关键词和前后语境，答案其实就显而易见了。

30秒一篇作文，你要怎么让改卷老师眼前一亮？顺着这个思路去反推，作文开头和结尾一定需要优秀的句子，万能可用，经典永存。

如果中间的内容不打会写，那么以安全起见，宁愿些语法正确但简单普通的句子，也不要拽那些你不确定的高级用法。英语作文都是有主题性质的，这一点和语文类似，所以一个主题之下，高频词、经典结构、高分句式，背下来你总有的用。