2017中考我校位于全市所有学校第20名，较2016年提升1个名次，未完成进入全市前15名的目标，与本镇兄弟学校存在很大的差距，综观七科成绩，四科数学、物理、英语、政治位于前20名，语文历史化学位于20名之后，最好科目为数学在13名左右，最差为化学30名左右，无优势科目弱科却很明显，成绩不理想，分析当前存在问题，主要有以下几点

1、教师年龄结构大，团队意识不强，乐于个人单打独斗，虽不乏个别优秀教师，但无法带动整个科目。

2、课堂老化，授课模式以教师为主，学生主动性得不到激发，教学效果不理想。

3、分析所有教师成绩发现，年轻教师缺出类拔萃成绩优秀，说明青年教师培养不到位，仍然依靠老教师打天下。

4、七科只有数学优生成绩获得优胜单位，证明优胜培养方法不得当。

5、抓教学抓管理缺乏创新，缺乏有效措施，更多是沿用老套路，老办法，新形势下无法加班加点延长时间，加之学生基础弱，成绩也就难以改变。

新的学期已经开始，面对困境我校痛定后“思变”，突出“教学”中心任务，创新管理措施和办法，持之以恒抓质量力求“高效”和“实效”，主要从五个方面做好工作：

一、狠抓集体教研，凝聚团队战队力。

首先召开教研组长及领导干部会议，转变观念，统一认识，每周无特殊情况各科必须教研，定时间、定地点、定程序，校长副校长亲自抓，领导干部带头发言。其次，创新教研形式，要求每名教师必须“带着问题参加教研”，每周确定一个主备人，带领同科教师通研教材，明确重难点，商讨易错点，挖掘易考点，安排出卷任务。第三，做好教研的保障措施，将教研纳入教师考勤管理，每周用周计划通报各科教研情况；扩大教研组长的权利和地位，让教研组长参与教师选聘；修改教师发展积分办法，增设教研组评价，将团队建设和教师考核评优挂钩，真正为教研保驾护航。

二、改革课堂，提升效率。

一方面规范课堂行为，加大对课堂教学的检查力度，严查“空堂”、“拖堂”、“迟到”等不规范的行为。其次，转变授课模式，严控讲解时间，一节课教师讲解不超过15分钟，将课堂评价成败的焦点由教师的教转变成学生的学，让学生成为课堂的主人，激发学生的积极性；第三严格落实听课制度，一人一堂达标课，严格组织，现场打分，成绩纳入教师考核。第四创新评课制度，每节必评，只评缺点建议，评课结束授课人撰写反思。课堂是教学的主阵地，是提升质量的关键，新学期会持之以恒的抓住课堂不放松，坚持不懈的创新课堂模式，力争一年时间形成我校特有的高效课堂模式。

三、常规管理，求真务实。

首先，制定具体的常规管理办法，去掉性价比不高的项目，转变常规的评价方式，突出教师常规的“亮点”和“价值点”。其次，常规评价实行“区别对待”，不同科目不同标准，不同年龄阶段的教师不同的标准，不同成绩的教师不同标准，一切以“实效”作为落脚点。第三，将重结果改为重过程，重点抓好周周清和堂堂清的利用，级部每周必查，学校每周必查，查必通报。第四、设立常规展览室，所有教师常规面向全体教师和学生定期展览。

四、抓好教师队伍建设，着力青年教师培养。

首先，狠抓干部教师作风建设，领导班子严格要求率先垂范，教师严格管理强化业务，凡事有计划，有布置，有检查，有总结，凝心聚力，合作共赢。其次，强化校本培训，创设条件，打造平台，提升教师素质水平。第三狠抓青蓝工程，改革年轻教师界定，将未满35周岁的教师和改课未满三年的教师一同视为年轻教师，采用结对子，论坛等形式，实行一对一手把手的指导，力争人人成为业务上的老教师。

五、抓优生，促成绩

首先，制定优生培养计划，将优生培养制度管理，改革成绩计算办法，加大优生计算比重。其次，将优生分配，每名教师2-3名，师生结对，定向辅导，班级授课教师要分层次布置作业。第三、组织好每周一活动，活动育人，如语文读书报告会，作文大赛，数学竞赛，每周一题，英语风采展示等，给优生以展示的空间和平台，激发学习兴趣。其次，借鉴学习羊口中学“分群走班”制教学，九年级计划职业高中后逐步推开。

各位领导，中考成绩的不理想给我们全体师生带来很大的压力，我们要知耻而后勇，将压力转化为动力，新学期，坚持改革创新，坚持求真务实，认真找差距，潜心提质量，力争明年中考进入全市所有学校前14名。