晚上，从书房拿着电脑，想到房间处理一下信息。双手捧着电脑、电源线，还有一本书，当然还要一个无线鼠标。小心翼翼的抱着这些所有的东西，走进房间，转身关门的瞬间，哐当一声，鼠标掉地上了。。。
抱着这些东西，立马俯身下来，动作有点笨重，但还是很心疼小鼠标，要知道这个可是先生两天前才刚帮我买的。
事情的原委是这样子的，一周前，我的鼠标在我不小心的情况下，掉地上四分五裂了，当时心都疼了，于是跑到书房去蹭先生的鼠标。后来先生实在忍不住了，帮我买了新鼠标，正当我开心雀跃的享受着有鼠标带来的便利时，晚上的这声哐当，直接又把鼠标摔到地上了（容我躲起来哭一会，心都疼了。。。）
正在懊恼的时候，心里下了个决定，下次再移动电脑的时候，一定记得把鼠标方口袋，或者更加安全的地方，确保它不会轻易掉出来。所以经过两位“鼠标哥”的牺牲，终于让自己长记性了。
职业毛病的我，突然联想到孩子们犯错误的场景了，当孩子们犯错误时，我们总是有很强烈的期待，希望能够帮助他们纠正错误，避免再犯。如果说过的错误再犯的话，会异常的生气，心里觉得这孩子怎么这么不长记性啊，怎么这么不用心。。。各种给孩子们贴上标签。
而为什么他们会再犯类似的错误，我们却压根没有去了解他们，更不能说理解他们了。所以“鼠标哥”的英勇就义，让我恍然间理解了孩子们，理解了常犯同一个错误是正常的，要知道我3天摔了2鼠标呢。同时也理解了他们有能力去自己总结出经验，只不过需要的次数不确定而已，在同一个地方掉坑，掉的次数多了，也是会掉出感觉来的。
正面管教有一个非常重要的理念：错误是学习的好机会，无论是成年人还是孩子，都本自具足，可以自己从错误中去学习和发现的。作为父母，对于孩子的错误，不是着急上火，批评指责；而是要做学会信任，学会静待花开，在必要的时候给与孩子帮助，引导孩子们从错误中去学习和成长。
