周三
先给大家看一张图片
这是今天早上我到班里时屏幕上显示的，内容是今天所有要上交的作业。这件事是我们的学习委员李艺萱主动牵头做的，因为有时候有些科目作业收不收不确定，或者各科课代表要轮番吆喝收什么作业，既没有秩序也没有效率，自己学习的同学也一再被打断。像今天这样课代表来了直接写在黑板上，同学们来了只要把要交的作业放在桌子上，就可以自己读书学习了，不会每个课代表来收一次就找一次。
为艺萱的细心点赞。
我们再深入的思考一下，什么样的孩子会感受到这种需求。
一定是到校后想要很充分的利用时间的同学，有时候不知道哪些作业要收，或者一科课代表收一次作业他就要现找一次作业，自己的复习或预习总是被打断，降低了自主学习的效率。
反之，有些同学来了书包都没打开就开始没完没了的聊天，或者盯着书皮一发呆五分钟就过去了，课代表收作业时现从书包里找出来。浪费自己的时间也降低了课代表的工作效率。这样的孩子很难感受到艺萱的需求。
这两天也有同学完成作业较晚，今天放学时我做了一个统计，有大约三分之一的同学已经在学校完成了3项作业左右，就是利用课堂上老师剩余的时间，午自习的时间和偶尔的课间时间。通常作业写的较晚的同学，在学校的时间利用率也不太高，或者效率低。
我并不希望孩子们都利用课间的时间来写作业，该休息的时侯一定要休息。但是像午自习这样的时间是应该被高效率利用的，再进一步说，孩子要有时间管理的意识，要有充分利用时间的习惯，要向同样的时间要更高的效率。
这是我近期班级工作会重点关注的，也希望家长同样关注孩子在家写作业的效率。
分层教学马上就要实施，我见缝插针的重点激发臻美班孩子的斗志，就目前的上课状态来看，大多数孩子都非常有干劲，感觉卯足了劲想要在下一次考试中取得更大的进步，希望家长们也趁此机会多鼓励，激发斗志。
