蒙台梭利偶尔听人说过，但是从未放在心上。直到有一次和妹妹一起经过汉街附近的一所幼儿园时，老妹说这个幼儿园收费特别贵，因为他们用的是蒙台梭利教育法。好吧，我很好奇这究竟是一种什么样的教育方法，竟然能应用在幼儿园里，还收费奇贵。
回到家我开始在网上搜索，发现刚好大v店里有整套蒙台梭利著作，还正在打折，简直是天助我也，我想都没想就下手了。
三天后，书到家了，整整厚厚的5本，太多了，不知道从哪一本看起，还是束之高阁吧！
晚上躺在床上，看着被我高高放起的那厚厚一沓，我暗自告诉自己一定要看一看，说不定能学到很多教导一一的方法呢！哎！谁让你是全职妈妈的呢，怎么能不虚心学习呢！
在一次次的催眠下，我终于拿起这本早期教育法开始阅读。这一读，我后悔不已，怎么没早点拿到手上呢！
下面我们就来叨叨到底蒙台梭利何许人也，她的早期教育法又是什么呢？
蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，著名的教育家和医生。最初她是在发育迟缓的孩子身上研究并取得重大发现，之后才开始通过儿童之家正式对正常儿童进行研究和发现，最终获得蒙台梭利早期教育法。
她的整套著作包含《蒙台梭利早期教育法》《儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸引力的心灵》五本。
知道了蒙台梭利其人，下面说一说她的早期教育法，读完《蒙台梭利早期教育法》，我粗略概括了一下此种方法的基本内容与宗旨：
自由
科学的教育学以让学生获得足够自由为基本原理，这种自由是允许儿童发展自己的个性，并且毫无拘束地展现自己的个性。蒙台梭利早期教育法的宗旨是帮助小孩去自觉地发展心灵，精神和身体的个性，而不是让他们成为接受文化的个体。
其实很多的家长们也都知道要给孩子充分的自由，可是有些时候似乎我们给的自由不太对。曾经从新闻中看到熊孩子因为没有得到食物而将他人险些推下站台，也有些熊孩子在公共场所毫无顾忌地大声喧哗，亦或是那些令人愤恨的校园暴力。
我们给孩子成长的自由，并不是对他的行为不加任何干涉。曾经有一段时间我也误以为就是不加干涉地让一一自由发展，可是后来我发现倘若作为妈妈的我都不去引导，那么她又怎能知道什么是正确的，什么是错误的呢，等到有一天如果她铸成大错，也许所有的罪责都应该归结在我们当父母的身上。
记得小时候妈妈经常给我们讲一个故事，说是有一个年轻人被判死刑，临刑前他要求见一见母亲，狱警以为他是悔悟了觉得愧对父母，于是便带来他的母亲与他见面。母子俩相见后抱头痛哭，年轻人依偎在母亲的怀里想再吃一口妈妈的奶，母亲拥吻着孩子，谁知年轻人竟然狠狠地将母亲咬了一口，母亲痛极问其为何如此。年轻人愤恨而言：“当初我偷别人家一根针的时候，你没有制止我，让我以为偷窃是没有问题得，直到我越偷越多，最后被抓进监狱，倘若一开始你就制止我的错误，我还会走到今天吗？”母亲听完失声痛哭。
可是我想无论母亲有多么强烈的后悔与痛苦，都改变不了孩子已经回不了岸的事实。絮叨了这些，只是想说给孩子自由是应当的，可是在给出自由地同时，我们应该为孩子树立正确的规矩，哪些可为，哪些不可为，一定要十分清楚。
在规则之内给孩子绝对的自由，让他们能够掌控自己，把握自己的行为，如此他们才能管理自己的行为，成为一个真正守纪律的人。
在一一成长的路上，从最初的不断呵斥，到现在能够静下心来自我催眠，告诉自己这就是她认识世界的过程，不能着急，也不能随意劝止。以前她想要自己拿个杯子喝水或者抱个扫帚扫地，我都会制止，因为感觉这个不是她能做来的事情，甚至觉得她来做只会给我增添更多的麻烦，于是一整天我都会听到自己在说：“不要，这个不能拿，那个不能动，好危险，不要动。”好吧，一整天下来我自己都讨厌自己了。
后来，我尝试着想能不能没有少说几个不，把“不”字用到正确的地方。于是家里的东西只要她感兴趣的想要拿着试一下的，我都开始选择告诉她怎么用，而不再制止。当然也有很多事情我们会选择呵止，比如吃饭的时候有时吃饱了她就想要把手放到碗里抓剩下的米饭，亦或者有时想要爬上吃饭的桌子等等。
究竟什么时候给她自由，什么时候给她树立规矩，那就需要我们的仔细观察了。
观察
当我们给了孩子足够的自由时，也意味着我们也要给孩子树立规矩了。何时给自由，何时制止，这就需要观察能力了。
记得在书中，蒙台梭利讲到在儿童之家经常会出现一种情况，当女教员将用过的教具收拾到盒子里后，一个孩子就会走过去，把教具重新拿出来，想要模仿教员的行为。然而教员的第一个想法就是制止孩子的行为，让他回到座位上。可是孩子的行为仅仅是想表示他们也渴望成为对他人有益的人。
看到这个故事的时候，我不禁在想在我和一一的相处中，这样的事情简直不胜枚举。当我走到阳台晾衣服的时候，她会挤到我的身边，伸着两只手使劲拉扯着阳台上的扫帚和撮箕；当我叠衣服的时候，她会跑过来拿起一件衣服卷来卷去甚至直接拖着往房间里走；当我开始扫地的时候，她更是直接抢过我手上的扫帚；当我想要给她喂上几口饭的时候，她小手一摆，头一歪就自己呼噜呼噜地吃了起来。
最近当我们在外面玩耍的时候，她非要拉着我们和她一起走在坑坑洼洼的路上，倘若我们没有听懂她的意思或者没有照做，她就会生气地大吵起来。于是在这样你来我往的过程中，我们从最开始的制止到无奈再到现在的喝彩，突然我发现一一竟然可以自己上下楼梯，甚至可以不用借助外力自己爬到床上来了。在发现的那一瞬间，我感觉有些不敢相信，钟先森笑言怎么一夜之间就突飞猛进了呢？
当孩子去做一件在我们看来似乎是十分可笑幼稚甚至不可能完成的事情时，作为父母的我们不要先急着去制止或提供帮助，我们要做的也许只是偷偷地躲在一旁静静地观察，倘若有隐在危险我们可以随时提供帮助，倘若没有，那么我们只需在他们需要我们的时候再出现，或者干脆去做那个见证奇迹的人。
环境
说完自由和观察，感觉在孩子的成长过程中作为父母的我们似乎并不能起到什么作用，只用静静等候孩子的成长就可以了。
我想这应该就是我们古语里的无为而治吧！但是中国还有一句古话叫“尽人事听天命”。作为父母的我们应该要尽人事—给孩子提供一个有利于成长的好环境。这就不得不说到妇孺皆知的孟母三迁的故事了。
孟母为了孟子的有利成长，三次搬迁，就犹如现在的父母为了孩子的教育而奔走在学区房的路途中吧。如此看来，孟母三迁的故事一直都在延续着。
作为父母，我们能够为孩子提供的首要环境是美好幸福的家庭，家庭是孩子教育的地基，只有当家庭稳定幸福的时候，孩子的成长才不会摇摇晃晃。
父母的相爱是家庭环境的硬件设施，当拥有了高性能的硬件设施之后，我们要做的就是给我们的家来一个软装修，为孩子配套上适合他们成长的好环境。比如，在儿童之家，所有的门，窗，柜子等用具都是根据儿童的尺寸来订做的，这可以让孩子们感觉这里是他们的天地，他们的行为不容易受到挫折，而在我们的家里，似乎从未考虑过孩子的尺寸，所有的都是按照成人的尺寸做的。
当家庭的装修无法符合孩子的尺寸的时候，我们只能尽可能地让她可以自由地巡逻视察他们的领地。亦或者我们可以为他们单独定做一些属于他们的小小家。这应该就是现在格外受孩子们欢迎的家庭套装玩具吧！
当然无论多么绚丽的玩具都比不上让孩子亲自触摸我们生活中真正的用具。其次，从某种意义上来说，人仍属于自然，特别是在儿童时代，孩子必须从自然中获取能量，以此来促进自身的身心发育。
作为父母我们可以帮助孩子与自然相处，带着他们去到大自然中感受生命的绚烂和美好。当然我们还可以让孩子直接参与农业劳动，从劳动中接触自然理解自然。
比如栽培一种植物，让孩子看着植物的慢慢成长，感受自然的美丽，学会欣赏生命的美与感动。
工作
此处所说的“工作”并不是我们成人眼中的为了某种目的而去做的一些事情。对于孩子们来说她们的工作可能就是扫一下地，端一个饭碗，或者在院子里捡几片树叶，抠一下小洞洞。
在这里，我们的生活日常便是她们的工作，她们可以通过自己吃饭，扫地，擦桌子，洗脸，刷牙，叠衣服等等小事情来获得自我的身心发展。亦或是通过到海边铲上几桶沙子，到森林里捡上几篇树叶几根小木棍来认识大自然。
也有的时候是通过我们提供的益智玩具来学习和工作，就如《wow，你的宝宝是个天才》中介绍到了各种帮助孩子训练发展感官，运动及语言功能的方法练习。这一切帮助孩子成长的方法和训练我们都可以称之为“工作”。
其他
作为父母我们的使命是展现出生命中最重要和最美好的东西，让他们感受美的存在，而不是让他们在无用的事物上浪费时间和精力，这样才能让孩子在发展的路上找到快乐和满足。
运用正确的教育方法引导我们的孩子成长，在他们还不知道如何选择和判断的时候，教会他们方法和规则，尽可能为他们提供一切可以帮助他们实现身心协调发展的好环境，让他们成长为拥有自己独立个性的人。
我们要记住，精神快乐，练习和阳光是儿童幸福生活的三个源泉。为了孩子的健康成长，一起加油吧！
80后，全职妈妈
已完成100幅花朵手绘
第二阶段目标读100本书写读书笔记
加油
