期待了那么久，终于来到了新学校。面对即将开始的新工作，心里五味杂陈。有对七7班的不舍和牵挂，有对旧同事的思念，也对新环境、新学生的期待。
今天，是我第3次来到同心外国语。每一次到这儿，太阳都特别热烈。迄今为止，这是我工作的第4个学校。第1个学校吸引我的是不同肤色的孩子，第2个学校吸引我的是古色古香的氛围，第3个学校吸引我的是墙壁上的《弟子规》，第4个学校吸引我的是的校名、丰富的教学资源。
同心外国语，听起来特别上档次。不过我更喜欢“同心”这两个字。在教育中，如果国家社会、家庭学校，能够齐心协力，同心共进，探索更健康的教育方式，追求更美好的成长方向，我想，我们可能会减少许多社会热点式的焦虑。
抬头看高大干净的教学楼，在蓝天白云的映衬下，显得格外的神圣美丽。心中也充满了美好的期待。不经想，我的孩子会是怎样的呢？他们是否每个人都会扑闪着一双美丽的大眼睛？他们是否像7班的孩子一样站起来身高超过我？他们是否也会调皮捣蛋？他们是否也像7班一样温暖体贴？他们走什么路线呢？是“低调的华丽”，还是“不一样的烟火？”
收拾完办公室以后，主任说新来的校长找我。随后穿过“幽暗”的图书馆，来到新校长的办公室，跟主任与新校长，进行了一次短暂的“茶话会。”
得知即将接手的这个班级，家长那边情绪起伏比较大，听闻又要换班主任，又面临孩子即将升为毕业班，因为不了解，对我这个从私立来的老师充满了不信任。
说实话，我还是有些紧张也有些难过，私立的老师怎么了？当年领导人还是走农村包围城市的路线，才取得革命胜利呢！无论公私、农村城市，都只有一个目标，那就是成功。我想无论是谁，在哪一个工作岗位，都渴望得到别人的尊重、理解和支持，不过转念一想，如果我是家长，是我的孩子面临这样的情况，那么我肯定也会焦急不安。虽然还没有正式的出现在这些家长的面前，但是双方的情绪就这样暗中彼此牵引。
笑笑说，要放负面情绪，要尊，要包容。做好自己的本职工作，用时间证明一切。
我现在脑海中呈现这样一个画面，一群活泼可爱的孩子，身上系着一条丝带，一头是我拿着，一头是家长拿着，两头都在不停的抖动，仿佛是双方的鞭子想要抽打他们，让他们努力前进，殊不知这样只会让他们痛苦。我应该选择轻轻的，拉起绸缎的一端。温柔而又坚定的牵引他们向前走，无论另一端是多么的不安，我要传递的，应该是坚韧、踏实，而不是焦躁、忧郁！
无独有偶，旧学校的交接我也还在进行中。对于新班主任的工作，为了让他进行得更顺利，我也会像我的新同事学习。抚慰家长的心、孩子的心。做好细节的交接（家委会、班委、家长、学生、座位、行为习惯、平时要求、个人心态、集体期待、班级特色）。
之前我上课时，借由教学内容，有做过“成长——离别”这一类型的主题教育，提前给学生进行了心理建设，并且直接告诉学生，第二个学期，我会更加严格。好在孩子们也都争气，各方面在我的要求下和家长的配合中进步很大。真正离别的时候，大家也显得坦然。
昨天和今天还有家长找我，说孩子对我的肯定和不舍，真的非常非常欣慰。他们的打气，让我少了很多不安的情绪。我的成长，要感谢这帮孩子和家长，还有我的学校。从前唯唯诺诺的老师，到最后敢理直气壮地打电话质疑家长。我所做的一切，不是为了得到什么，而是为了学生健康地成长，为了对得起学生叫我一声“老师”。看到师姐朋友圈分享的图片，“真正的师者情怀，不一定得到掌声，但一定可以获得内心的充实和坦然！”，在理！
