把爱写进灵魂，谱写青春之歌

——社会主义核心价值观之“爱国”篇主题班会教学设计

1.选题背景：弘扬爱国主义，既是培育社会主义核心价值观的重要内容，也是弘扬中国精神、凝心聚力共筑中国梦的需要，把握爱国主义科学内涵，有助于深刻认识个人对国家的依存关系、使人们的爱国情感从感性上升为理性层面，唤醒和激发高中生主人公的责任感和使命感，对继承爱国传统、弘扬民族精神有重大意义。

2.教学目标：培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。

3.教学重难点：认识个人对祖国的依存关系；引导学生理性爱国，将“中国梦”化作“我的梦”，将爱国之心转化为报国之行。

4.教学准备：多媒体设备，选拔朗诵者、演讲者、辩手，排练

5.教学方法：节目主持式的课堂设计，以活动贯穿课堂，多媒体辅助

一、主持人宣布开始

男主持：艾青在诗歌《我爱这土地》中说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”我们生而为人，离不开养育我们的故土家园。对国家民族的爱是一种崇高而伟大的情感。

女主持：从高吟“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈子，到悲愤中挥毫写下“还我河山”的岳飞，再到为中华之崛起而读书的周恩来，无数先人志士用他们的言行诠释着爱国的定义。正因为拥有优良的爱国主义传统，中华文明才能生生不息，薪火相传。

下面请欣赏诗朗诵——《我爱这土地》，让我们在诗歌中感受诗人对祖国的爱。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

第一板块——精神长存

男主持：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。同学们，你们的记忆中有哪些感人肺腑的爱国人物和故事呢？请你为大家讲一讲，并谈谈你对爱国的理解。

（学生讲爱国故事，谈对爱国的理解）

班主任讲故事：

2015年8月12日天津滨海新区爆炸后，网友在微博上放出一张漫画“最帅的逆行”，途中一位衣着鲜明的消防战士只留下一个背影，在黑白的人群中勇敢逆行，感动全中国。无数网友向在第一线英勇奋战的消防官兵致敬，祝他们平安归来！天津滨海新区爆炸事故中，共有11位消防员牺牲。他们是和平年代的英雄。

放下生死、手握水枪，与火魔殊死拼命！毒气袭来、烈焰升腾，钢铁熔化端枪灭火岿然不动。个人安危已不顾，心中只有百姓！他们是平凡的，默默无闻的，但他们把对国家和人民的爱化成行动，写在自己的生命里。英雄们没有走，灿烂笑容刻在亿万国人心中！他们的精神激励着一代代人！

第二板块——家国情怀

女主持：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是改革开放总设计师邓小平的真挚情怀。汉代名将霍去病说：“匈奴未灭，何以家为？”这句豪言壮语，一直受到后世的传诵。爱国，仅有感情是不够的，而是要真正认识到个人对祖国的依存关系。下面主题演讲《家国风雨情，青春中国梦》。

附演讲稿：

家国风雨情，青春中国梦（节选）

爱国主义是朴素而深厚的感情。奥运赛场、升旗仪式等特定时刻，我们每个人都可以感受到一种语言难于表达的情感在我们心中涌动。一份关注关心、一份期待和祝福、满怀的自豪和骄傲……古今中外，许多人用真挚热烈的和文字表达这种对国家的深厚感情。

但是，仅有感情是不够的。爱国主义情感，应该上升到理性认识层面。要真正认识到个人对祖国的依存关系。个人的处境取决于国家的发展状况，国家的兴衰决定了个人的荣辱。通俗讲，有了“大家”的发展，才有个人和“小家”的幸福。“国泰”才能“民安”，国家的发展为个人的发展提供前提和保障。现在的我国，其乐融融的一家、安享晚年的老人……展现了当代中国人的幸福生活。但是，同样是中国人，旧中国时代境况很不相同；同样在一个世界，一片蓝天下，包括叙利亚和索马里等地区的人们生活完全不同。

（图片展示：叙利亚儿童、索马里难民，旧中国生活场景，电影《斗牛》中争抢一碗牛奶、衣衫褴褛的儿童）

从中，我们通过与旧中国的纵向对比、与同时代其他地区民众对比中，我们可以感受到，今日个人和小家的幸福生活，得益于和平繁荣的新中国、新时代。这种依存，一方面体现在国家的环境深刻决定了个人的命运；另一方面，国家是个人和小家的最坚强的后盾。

大家看几个视频。

(视频展示：抗震抢险，抗洪救灾，利比亚撤侨)

钱学森说：我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是的奖赏。

还记得电影《战狼2》里面那句经典台词吗？——无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。在特定时刻，我们总会发现，一家一户难于克服的困难和磨难来临的时候，祖国在我们身边，是我们的坚强后盾。

让我们以主人公的角色来思考和担当，继承和汲取中华文化中的优良和宝贵的精神遗产，并将祖国的命运和个人的命运紧密联系在一起，弘扬中国精神。

第三板块——论台交锋

男主持：2019年5月16日，美国政府宣布禁止美企向华为出售相关技术和产品，意图切断华为供应链，令其“无货可卖”。面对美国政府的无理制裁，激愤之外，“力挺华为”“制裁苹果”、“拒买美货”的呼声日益高涨。爱国之情无可非议，但爱国是不是只能购买本国货呢？买苹果产品是不是就是不爱国呢？对此，班级两支论辩队伍各有看法，下面，有请正方、反方。

附辩论简易流程：

（一）正方开篇立论：爱国就要购买本国货，抵制苹果等美国产品。

（二）反方开篇立论：爱国需理性，买苹果不代表不爱国。

（三）反方驳对方立论，正方驳对方立论。

（四）自由辩论

（五）总结陈词

第四板块——做在当下

女主持：爱国，是一种情感；爱国，更需要行动。聆听了爱国人物和故事，聆听了激情洋溢的演讲，欣赏了两支论辩队伍的激烈交锋，我们对爱国有了更深的感受和认识。

男主持：爱国主义历来是世界普遍推崇的高尚情感，也是推动历史发展的巨大力量。这一恒久美丽的情感，也是当前我国社会主义核心价值观的重要内容。那么，我们高中生应该如何践行社会主义核心价值观，弘扬爱国这一优良传统呢？我想，很多同学肯定有话要说。

(讨论交流：爱国应该如何付出行动？)

二、主持人出场总结

男主持：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，

女主持：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

男主持：爱祖国的大好河山——它是我们的家园，承载我们的衣食住行。

女主持：爱祖国的骨肉同胞——因为他们世代与我们同舟共济荣辱与共。

男主持：爱祖国的文化——文化是我们的根基，在我们身上刻下个性的烙印。

合：爱国，既是我们的情感，也是我们的责任！！

三、班主任总结

　　诗人舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中深情歌颂：

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我

作为炎黄子孙，“爱国”这两个字必须要写进我们的灵魂。只有每个人都能心存家国情怀，中华民族的伟大复兴之梦才能实现！

当然，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，何谈爱国？

同学们，高中正是用功读书，为今后报效国家奠定基础的阶段，希望你们铭记我们的先辈与祖国并肩走过的沧桑岁月；希望你们心怀祖国，将汗水洒向祖国山川的一草一木；希望你们努力奋斗，勇攀高峰，与祖国一同步入新的纪元。

四、共唱歌曲《我爱你中国》，结束