【姓名】赵兰辉
【派别】文魁派
【导师】袁文魁 王玉印
【分舵】第二分舵
【舵主】罗婷予
【导图解说】孩子昨天哭诉老师训她了，不想去上学了。由此展开联想，画了思维导图，作文还没有完成，不知这个角度如何，请大家多指点。第三分支不为所动旁边是个钉子，要有定力。作文写完在更新。
【作文】
昨天晚上孩子哭着说：“妈妈，我不想上学了。” 我就问她为什么不想上学了？她说，“老师老训我”。接着孩子就开始跟我哭诉，老师让我收作业的时候，老师丢了一张写着字纸，就说那张纸是我给弄丢了，在全班同学面前说我，后来老师又在桌子上找着了，就笑了，也没说什么，说的自己委屈得眼泪哗哗的，后来又说，老师说我像梦游似得，还说我马大哈。我和同桌两个人说话了以后老师不批评他而让我调到第二排。边说边哭，说了半个多小时。我一边静静地听着，一边脑子里飞速地想，怎么跟孩子解释怎么安慰她，还得维护老师的形象。
这时我突然想起了玉印老师留的作文。由地板与佛的对话展开联想写一篇文章。于是我就把这个故事讲给孩子听。
同是一块木头，一半做成了佛，一半做成了地板，地板不服气的问佛：我们本是一块木头，凭什么人们都踩着我，而去朝拜你呢？
佛说：因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，千锤万凿。。。此时地板沉默了。
讲完后我对孩子说：“你在班里是班长，老师对你要求高，所以说的你才多一些，她是希望你做的更好。” 以前我还听说一个故事，一个高三老师对班里一个同学说如果你能考上大学，我头朝下走路，这个学生深受刺激，发誓要考上大学，最终他考上了。后来他听其他同学说，老师知道他能考上，但按照当时的学习劲头肯定不行，于是就才说出那样的话。学生听后泪流满面，因为这时老师已经得了绝症。趁热打铁我又说了几句孩子学过的古文中的话，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；玉不琢不成器等。最后和孩子说，老师说你的话，有则改之，无则加勉吧。
看着孩子能听进去了，我接着说，你想想，如果老师对你不闻不问，好不好？她说不好。那么为了让老师多夸你，你可以把学习成绩搞上去，继续保持第一名，如果能远远的落下第二名更好。而且还要做到遵守纪律，尊敬老师，心态放平和，大度一些，不要斤斤计较，你就会开心很多。另外我还告诉孩子，妈妈永远是你坚强的后盾，如果需要妈妈去学校找老师沟通，我明天就去，如果你觉得不用，心情能调整好，那我就不去，最后孩子说没事了，我抱了抱她这事算是过去了。
