二、作业与试卷设计的过程环节。
如同教学要做好新备课、执教诸环节一样，作业和试卷这计同样要遵循一定的环节
1.明确目的，确定类型
作业设计是教学活动的一个重要环节，其内容的优劣直接影响者数学效果。教师要将作业设计作为教学的一个重要环节来把握，从而实现教学与作业相互促进、提高教学效率的目的。
从不同的角度进行划分，作业可以分为多种类型。按完成的时间划分，作业可以分为课前作业、课堂作业和课后作业；按照思维类型划分，作业可以分为识记性作业、理解性作业、应用性作业和探究性作业。教师在进行作业设计时，要依据每种作业的不同作用和适用范围精心设计，合理整合时间和思维的不同维度，使之发挥各自的功能。
试卷按测试的目的划分，可以分为课程测试和水平测试。其中，课程测试是根据所授课程的教学大纲和教科书命题，检测学生达到教学要求的程度。按使用的时间划分，可以分为随堂测试、单元测试和期中（期末）测试。水平测试是检测学生在过去学习的基础上是否已达到能胜任今后学习或工作的水平，这一试卷的设计不受教学大纲和教科书的制约。教师在设计试卷时，要依据不同的测试目的精心设计题型，科学分配时间和分值，以确保试题的科学性。
2. 依据规格，科学配题
在进行作业或试卷设计时，要注意遵循由浅人深、由易到难的原则，将搜集到的材料，依照前面所叙述的作业或试卷的不同类型进行整理。
3.落实素养目标
无论是作业设计还是试卷设计，其出发点和最终目的均是实现教学目标，即培养学生的学科素养，分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，也称三维目标。三维目标落实得如何是衡量作业设计质量高低的重要依据。一份高质量的作业设计应该有助于学生自主式、合作式和探究式学习方法的培养，有助于学生综合能力的提高，有助于学生善良、美好、向上的价值观的形成。
4.选择方法，突出“五性”
作业和试题设计完成后，要反复检查，从时间性、全体性、实践性、开放性和拓展性五个方面进行检查，以达到检测和巩固教学效果和学习质量的目的。
