最近重温了Sir Ken Robinson的TED演讲，发现自己走的太远了又忘记掉自己最初的目标了……
前言
学位通货膨胀的事实无可否认，Robinson还指出了，这是“目前教育体系崩塌的前兆”，有些危言耸听，但是未来，必然会有一个问题摆在我的面前：学位无用。联系大学实际情况，不得不说事实就是如此。学生在课上根本没有学到知识体系、学科思考方式。原因有：
1）老师教学问题，学术水平可能是高，但是教育水平低下，无论学生是否在听，都会一直这么流水式，缺少互动的讲下去。
解决方式在我看来就是把科研和教育领域分开对待，即专门培养教育人才。
2）学生学习缺乏积极性，创造力已经磨灭殆尽（具体体现在：如果没课根本不知道要干什么）
可以说，这代基本上已经被没有发育完全的互联网空间消耗得很糟糕了，我们根本没有相应的适应机制，普通人的活性正渐渐消减。解决方式和3）相同。
3）整个教育体系过于机械化，程序化，考试是仅有的最后的结果体现。
这要求我们要弱化考试权重，加强能力体现机会。
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在视频中，Robinson还指出，我们应该注意多样化，活力和个性化的培养，那么具体如何做呢？一下是我的一些打算：
多样化和个性化
对于集体，需要多样化。对于个人，需要有个性（即独特的能力）。最近我在知乎看到了一个论述：学渣再怎么努力结果只是一枚努力的学渣罢了。读罢觉得很有道理。其主要说找到属于自己的独特的思维方式，并持续培养，加以内化的重要性。其实质就是智商的提高方式。看起来很唬人，但是这正是我需要考虑的问题，自己的长处是什么？
A 表格和总结
利用excel以及atimelogger我已经做了至少3个月的时间回顾工作了，最近又开始用SPSS进行数据分析工作，表格的内容也越来越完善以及合理。我是怎么坚持下来，并且持续改进的？
1. 有见得到的成果
2. 任务简单
3. 对未来的计划有一定的影响
4. 成就感（清晰可见的提高感）
5. 习惯
这让我想到了：
i 我目前的一些软实力提升计划不够具象化，应该单独列出表来进行纵向比较，自己一开始的方向是正确的，虽然会在回顾的时候多花点时间。(参考1.）
ii 目前的方案过于繁琐，应该降低时间，提高质量（参考2.）（至于3. 我已经在做了）
iii 可以通过与他人交流，拍照留念，写感受等方式增加一件事持续下去的可能性。（参考4.）（至于5. 这需要时间）
A能力说白了是将一件事情持续做下去的方式，没有到思维方式的层面，但是一个大的方向吧……
活力和关联性
这学期我“状态”不太好，常常扛不住在课桌上睡觉。可能原因有：
1. 不注意身体的休养
2. 锻炼（这我已经在改变了）
3. 饮食：每日水果，膳食均衡，少吃不健康食物。（但是学校的米好差劲啊！）
还有一种活力的解读就是思维上的“发散性”，也就是创造力。还有一种解读：“主动性”，也就是找到目标和这个目标的解决方式（通常是最优的）的能力。目前我的目标有：
A学习：包括能力培养和刷GPA问题，还有找工作问题。
B室友相处：基本将渐渐回归到大一方式。
C朋友：努力找到更多的三观一致，懂事的好少年。
D羞羞……>\\\\\<
E人格塑造：我有些觉得我的人格方面还不太成熟，有些飘忽，不够稳定。
E是核心，也是我一生中，无论如何，都要不懈努力的东西。现实是，我的人格中存在一些问题，会排斥优秀的人，并且受到普通人的影响，但以往（初中时光）我不是这样的，不得不说，那次巨大的挫败以及之后的连锁反应对我的人生产生了很大的影响。但是，这不是我想要的结果，我需要变成什么样的人呢？
i 本质上的精英主义，对自己严格要求并且有充足的信心，能正确对待他人的恭维或赞美。
ii 浪漫主义的追求者，敏感，细致，一丝不苟。
iii 现实主义的践行者，脚踏实地，在合适的时间做合适的事情。
