2018年4月13日上午，作为吉林市龙潭区实验学校年近五十岁的我，和龙潭区百名教师参加了“龙学苑杯”教师岗位基本功暨应用综合大赛复赛，这不是普通的教学大赛，而是一场教师学习力的比拼。
100名选手首先要根据自己的学科学段选出课题，利用手机查阅资料，而后关闭手机独立书写教案，并且将教学设计思路绘制成思维导图，画在教案第一页，而后还要将思维导图用手机思维导图软件进行编辑，上传。
在网络上没有看到音乐教学思维导图，凭借自己的理解第一次画思维导图，还在课题处添加了照片，看起来层次还比较清晰。
教学设计时间紧任务重，字迹有些潦草，不过还是比较满意自己的设计，内容详实，环节清晰，仅仅导入就用了八个四字词语，还特意在右边画线加了设计意图一栏，使得教学设计意图一目了然。教学设计中，突出了知识点讲解，重难点的解决办法，以春天田野在召唤为主线，以聆听、有计划的在情境中练习为手段，引导学生感受大自然带来的春的气息，感受走进大自然的美好。
下午，我们学校10名选手又参加了60晋级40人的比赛。这是对教师如何运用一体机优化课堂教学理念、教研能力、普通话朗读及写作水平、手机小程序中小打卡创建活动能力的综合比拼，更是从多方面考察教师的学习与实践能力。
来自不同学校的选手各抒己见，分别分享101教育ppt和cctalk网络直播给教学和教师备课带来的便利，更为一体机方便的播放音频、视频、投影功能点赞。我们第六小组的老师们一边听着，一边用笔记录，手机拍视频、拍照片，为移动教研准备素材。讨论完毕，每个人首先要用讯飞语记记录研讨内容发表自己的看法，形成千字文上传到校内外60-40目录下的千字文。这是非常紧张的环节，是考验普通话朗读和杜撰能力的过程。只有半小时时间要形成千字的文章通过打字是无法实现的。好在我的普通话还比较好，语音识别比较快，在规定时间内卓有成效的完成了此项任务。
研讨过程中我为每一位选手的发言留影，在上传马红燕老师的视频时，手机突然一片白，我的心跟着紧张起来，这要是都没了，还得重来，天啊，时间就要来不及了……好在过了一会手机回访我说有没保存的移动教研是否需要重新打开，我迫不及待的点了“是”，马上先进行了保存。
接下来就是要在微信小程序里根据自己的学科和擅长的领域创建小打卡，活动限4月15日晚12点截止，当时所有选手都长舒一口气，紧张的神经刚要放松，佘老师又说活动要在半小时之内创建完成，所有选手又开始新的一轮在手机上进行小打卡创建的活动。
当天复赛结束时已经下午4:30了，从早到晚一直处于高度紧张的我，只觉得手脚冰凉，浑身酸痛。虽然累，却让我收获了学习的主观能动性，现在我已不拒绝接受新生事物，尤其是对信息技术还有了钻研的兴趣和能力，这是比赛带给我的最大收获！
感谢所有支持我们、鼓励我们的领导和同仁，感谢所有朋友、家长和可爱的孩子们，我们一定会不负众望，努力学习，在网络信息化时代里不断探索，激流勇进！在龙赛的感召下积极进取，砥砺前行！
