昨天晚上的网络共读教室里,出现了一种现象:
在主讲老师喊停的时候,仍然有孩子在发言,于是其他孩子为了制止这种超时发言的情况,发出了一系列“停止”的表情,说了一句句“请停下”之类的话,结果造成了新一轮刷屏。
我很欣赏老师针对这一现象的引导——“在喊停的同学,你本身并没有停下来。想让对方停下来的最好办法,就是不要理会他。”
今天发生的事情,正好印证了王老师的智慧。
小Y同学之前因为屡犯班规,在我面前痛下决心,再有某某某行为就罚款100(班币),否则自己是“乌龟王八蛋”,此番起誓,录视频为证。
结果没过几天,他就违犯了,被罚款100元(班币)。
今日托管,他开始软磨硬泡,“老师,你叫我乌龟王八蛋好了,把100块钱还给我吧!”“老师,我什么时候可以回到小组里?”“老师,这样吧,我可不可以好好表现,然后就回组。”全然不顾同学们正在安静地托管。
真是让人火大!
已经不止一次跟他解释过“用行动证明自己“ “言必信,行必果”的必要性,而面对眼前的堆积如山的工作和他的纠缠,内心十分烦躁,很想怒吼两声,甚至想一把拖出去、关到门外。
唉,只是想想而已。
这次,我选择了沉默。我什么都没说,很投入地忙活着我的事情。
一开始,他还会一直在你耳边“叨叨”,但是你显得很是专心,顾不上他的样子,没多久,他竟然安静下来,自己开始写作业。
真是“意外之喜”!!!
以静制动,果然好用!
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