这个学期除了上学期已经在上的数学和英语外，听从过来人的经验给孩子又报了语文课--主要是作文和阅读的训练。并且从这学期开始，数学从原来的一周一次课改为一周上两次课。 可想而知，整个周末基本都被补课占满了。
我家的小包子的成绩上学期在班上一直属于后进生，常常挂在末尾10名。她的自我评价也一直很低，常常说自己是班上最差的。作为当娘的听到心里也很不是滋味，所以心里想想已然是最差，还能差到哪里去？痛定思痛，我翻看各种教育书籍，教育博客，明白学习提高不是一蹴而就的事。和孩子的亲子关系沟通是否通畅，都是决定孩子是否能听的进去你说的话的首要条件。
上课外班毕竟是一周一二次课，怎能比得上学校老师将一个知识点讲一节课？课堂上能认真听讲，对知识的吸收远好过课外的各种补。和孩子聊天才知道，她一直上数学课都不听讲的，说是不喜欢那个老师。听得我内心只滴汗。没法，校内不能陪，我就和校外补课老师商量能否旁听。还好补课老师很开明允许家长旁听。所以每次补课的进度，孩子的知识掌握情况我心里有了谱，针对她的错题进行专门的训练，首先让她讲给我听，然后把相同的类似题型再找一两个来练习，直到搞懂为止。直到这个学期数学期中考试，数学考试成绩让数学老师很意外，用孩子的话说，老师一天里表扬了她四次，搞得她自己都不好意思了。我赶快趁热打铁问她：“你现在还那么讨厌你的数学老师吗？”“不是那么讨厌了，老师课后还专门喊到办公室给我讲错题。”“那你上数学课现在还不听吗？”“没有，现在偶尔听个几分钟。”“哦，不错不错，还能听个几分钟，比以前强。”
其实孩子的分数成绩并不是很高，只是相对于她以前的成绩提高了几十分，确实让学校老师都觉得很意外。另外小学阶段计算一直是基础，所以我们每天也在坚持10分钟口算练习。有些孩子试卷上题目解题思路都是对的，但是因为计算结果错了而失分确实很可惜。
孩子的学习兴趣和自信心的建立真的有时是相辅相成的，习惯的养成也不是一朝一夕，所以我们还得继续努力。
