今天是我们上的第三节正面管教课程，主要讲的就是表扬和鼓励
一、新知：
我以前认为表扬孩子是简单的，也有许多父母会说：鼓励表扬孩子，这个谁不会啊？我经常鼓励表扬我的孩子。我常常听到许多父母长辈们这样表扬孩子： “你很棒！”“你真聪明！”“我为你感到骄傲！”
还有的家长这样鼓励孩子：“你这么聪明，只要你用功，你一定能学好。”“你很聪明，但是就是因为你太懒惰了，不够勤奋，所以你的成绩才没考好。如果你能克服懒惰的思想，你就能考一个好成绩出啦。”“如果你在学习时认真努力，那你一定能考出好成绩，因为你很聪明。”。
这样的鼓励和表扬会让孩子感到无所适从。因为你的鼓励表扬太过泛泛，孩子不清楚自己具体哪里做的好？哪一点值得被表扬？
二、改变旧知：
今天学习了侯爸的正面管教之后，让我知道了表扬是带有目的性的，表扬结果，另一种表扬过程，这时候我们就需要鼓励孩子。每个孩子的心里都有一株生长中的小树苗，在我们正能量的温暖培育下，相信他们会牢牢的扎根，充分的汲取养分，然后自己茁壮成长，长成一株挺拔的大树，生出繁茂的枝叶，开出美丽的花。
最后一个环节我们做了游戏，每个人跟搭档说一句话，当我们听到这句话的时候，是暖心的，是被尊重的，相信每个人都喜欢听赞美的话，但表扬和鼓励有时候给我们带来的结果恰恰相反。
三、实践：
听完这节课之后，我要改变自己之前的一切，不要一味的去表扬孩子，要把表扬换成鼓励，这样孩子才有动力，孩子能做的事情就适当的放手去做，不要一味的包办。
每次吃饭时，总是有个别小朋友挑食，不吃青菜、不要肉，或者只吃馒头，还有些小朋友吃饭比较慢，总是等着老师来喂，还有些小朋友甚至是边吃边聊天。对于这些不良的进餐习惯，我并没有盲目的批评，只是告诉他们，下次吃饭时，不挑食，不讲话，并且自己动手吃饭的小朋友，老师会有礼物送给他。到了下午吃饭时，我把中午提的要求又重复了一次，果然有些小朋友就遵守纪律，很安静的吃饭。吃完饭后我拿出几颗糖还有小红花贴纸，把刚才表现好的小朋友进行了表扬和鼓励，告诉他们谢谢你们的合作，并请他们选择自己想要的礼物。
也许我们在教育孩子的这条路上，曾经做错了许多，但我相信通过侯爸的正面管教课程让我们在教育方面都有所提高，一定会做的越来越好！
