绘本是早期阅读的首选。通过培养儿童良好的阅读兴趣和习惯。将会让孩子体会到阅读的乐趣，从而终身受益。优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为她们培养打下坚实的基础。
由于小学生处在知识萌芽阶段，而且由于其对事物的理解能力较差，所以教师加强对其的引导，这对于促进小学生有效的学习，良好的发展有着重要的意义，能够帮助小学生健康成长。在小学阶段，教师可针对小学的特性，采取有效的措施激发其阅读兴趣，而绘本阅读由于其自身的特性能够对小学生起到较好吸引作用，所以教师可以从实际出发，引导小学生养成绘本阅读的习惯。这对于提高小学生的阅读能力有着重要作用。通过对小学低年级绘本阅读进行合理分析，提出了一些有效的建议。
绘本阅读方法：
绘本阅读对小学生的发展有着重要作用，其不仅能够让学生增长知识，开阔视野，而且能提高其对阅读的兴趣，这对于小学生以后的学习具有重要意义。
由于绘本具有丰富多彩的图片，所以小学生很容易对其产生浓厚的兴趣，并且逐渐养成阅读绘本的习惯。
绘本的特点以及对于小学生的意义
1、图片丰富
由于小学生自身的特性，其对于一些文字的理解能力较差，所以丰富多彩的图片能有效吸引其注意力。在绘本中，由于其文字内容较少，且内容较简单，所以这对于学生的阅读有着较大的帮助，由于学生自身的天性，所以其对图片有着较大的兴趣，通过对图片的理解从而更好明白故事内容，而且其也能发挥出自身的想象力，这对于开拓学生的思维具有重要的作用。
引导小学生进行绘本阅读的方法
1、激发兴趣
由于小学生处于在知识萌芽的阶段，所以生活中的事物的了解除了教师的教导和家长的辅导外，主要通过自身兴趣来认识事物，所以教师必须对每个学生的特性进行明确，有效指导。
2、营造阅读氛围
由于环境能够对于人的思想行为产生潜移默化的影响，所以为了更好引导小学生进行绘本阅读，教师可以采取有效措施营造良好的阅读氛围。
3、引导模仿
对于学生而言，虽然绘本中丰富多彩的图片能够让学生产生较大的兴趣，但是更是真正对学生有教育价值的是故事中的深层含义，所以教师可以在学生完全融入绘本中的故事情节后，引导其对绘本故事进行模仿。
活动对象：
二年级全体学生。
活动措施：
1、利用多媒体的投影，让孩子们在多书中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听，看的积极性。
6、找准故事中的＂节点＂适时提问，引导孩子们在回答问题的时候把句子说完整。
7、二年级指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。
推荐阅读书目：
《猜猜我有多爱你》
《逃家小兔》
《儿子，吐吐》
《花婆婆》
