第四章《阅读的第二个层次：检视阅读》
开篇：
1、阅读的层次
基础阅读是拜托文盲状态，理解句子在说什么，检视阅读是在有限时间内最完整的读书法，理解这本书在谈什么。分析阅读是无限时间最好的完整阅读法，要说出自己如何理解这本书。主题阅读是最主动、最花力气的阅读法，把某一个主题拿出来比对书中的观点，互相如何支撑，形成某种主题观念。
2、引申：
刻意训练：检视阅读是真正进入阅读的层次，检视阅读有两种，一体两面。老大分析，这种一体两面就是刻意训练，整本书都在呈现刻意训练，就是把完整的动作细分到最细的程度，一个一个动作训练，一个一个动作打通。比如篮球三步上篮，不断训练把所有动作合成在一起，时间会大幅压缩，节省时间。找一些领域做刻意训练，不要一开始就做实战，实战的学习方式比较慢。
慢就是快：看一些书《一万小时天才理论》，慢就是快，分解开了学，学会之后更能节省时间。
如何理解检视阅读：
看到一个陌生的事物，你首先会思考哪些问题
这是什么，我要怎么样弄清楚这是什么，想办法弄清楚这是什么？检视阅读就是帮助自己对较为新奇的事物（书籍）快速建立认知的一套方法。认识事物的其他模型是什么呢——体验尝试法，结构化展开法（粗浅的阅读法），5W1H（是谁、是什么、为什么、什么时候，在哪里，怎么做），掌握精通四层次法。通过体验、试错、观察、学习认识各种事物。所以检视阅读就是对一本新鲜的书进行快速认知的方法。
如何快速掌握检视阅读的方法
1、检视阅读前的准备：阅读=技术*态度。检视阅读是一个极其主动的状态，带着问题阅读。保持主动阅读就不会陷入“白日梦”的状态，避免“逗留”和“倒退”。技术准本就是做好基础阅读的准备。
2、检视阅读前的初始状态：面对是一个怎样的对象需要进行检视阅读，面对一本新书，没有大块时间深入挖掘。
3、检视阅读的两个层次：对于新手是两件事，系统性略读和粗读，对于老手是同一件事。系统性略读，整理了解这本书是什么，粗读是用很浅层次的阅读来了解这本书。一个是体验，一个是结构性一层一层的阅读。
4、永澄的检视阅读5步法
检视阅读必须是主动的阅读，带着问题阅读，否则会失败。带着什么样的问题？这本书是什么主题，主题怎么分类，怎么构建（要素、层级、时间），谁写的，哪些是关键词，主要的章节，主要的章次，是否有逻辑顺序参考。。。
看包装：
主标题：书名
副标题：先看副标题，才能知道这本书到底说什么
上架类别：直接分类
作者：看固定作者的书，对作者整体的了解，掌握他的整个体系。用豆瓣搜查。
书封：出版者的介绍
版次和印数：看高版次的书，印次多的书
1分钟看包装可以获得这本书是否值得阅读的信息。
看整体：
通过目录看整体可以掌握一本书的主题，训练结构性的思维，从目录中分析出这本书在说什么，怎么说。怎么选书，看作者是否有诚意，从主标题、目录，排除包装，整体把握一本书。看序言，用个人成长的模式看序言，个人成长包括目的、目标、现状、差距，提供解决方案帮助从现状到目的的差距，从序言看一本书是否适合自己。
看细节：
细节就是关键词和关键段落，关键词可以看书后的索引。看关键章节，从书中读几段，中间靠前的部分，看3、4段，书后部也可以看3、4段，弄清楚细节。
下判断：
这本书用什么样的逻辑方式构建，层级逻辑、层级逻辑，大约了解书中讲述的逻辑。这本书是否值得深入，是否符合自己的价值取向、当下的某种需求。用什么样的技术深入了解，比如用检视阅读粗略阅读、分析阅读、检视阅读。。。
粗读：
保持较快的速率读完，使用于各种书籍。
5、检视阅读的收益
了解眼前的书，是一本什么书，这本书整体在讲什么，整体结构是什么，对我有什么样的价值，用15分钟做一个整体了解。
感知作者是否诚心诚意，还有书的关键词在说什么。
节省时间和精力。用15分钟做一个了解非常值当，在脑海中构建一个框架在做分析阅读的时候不至于做白日梦。
作者是不是跟速读过不去
用GROW模型重新理解作者的逻辑：在有限时间的内了解一本书，在15分钟内说出一本书在讲什么，要考虑作者写作的背景。速读课程的教授方式不能真正提高阅读的速度，所以作者提出采用检视阅读的方式，还给出根本解决方案就是提升理解力，理解力的提升才能真正提高阅读速度，本书的核心就是提升理解力。快速不重要，变速才重要，什么时候该快什么时候该慢。逗留和倒退不可怕，解决方法很简单。在阅读中，专注很重要，但并不是理解力的判定标准。阅读的核心在于理解力，而不是其他的速度、专注。。。这本书不只在教如何读书，更重要的是在教如何提升理解力。
总结
用四层次法总结
道：很短的时间快速认识事物
术：检视阅读5步法
器：笔、5步法表单
用：实践、案例，实践书中的独立宣言。用检视阅读很容易弄清楚结构，但是不能提升理解力，在后续的书中谈论如何解决这个问题。http://www.jianshu.com/p/63eff59eb84a
