人和人之间要么被人影响，要么影响别人，那么我们如何做到正面去影响他人呢？

首先简单粗暴点说：正面影响就是对事物发展起促进作用的影响，即好处；负面影响就是对事物发展起阻碍作用的影响，即坏处。

我的方法论是六个字：知道——做到——分享

第一个层次知道，正如那句特别流行的话“为什么知道了这么多大道理，却依然过不好这一生”，又“没吃过猪肉，至少要看过猪跑”，“你说的，我知道，在XX书上看过，挺有道理的”，“原来注意力大于时间大于金钱，我知道了”……所以达到第一个层次是由无知到知之，或习得一个方法，或刷新一个思维，或改变一个观念等，都是由“知道”这个层次引发，but光知道远远不够，接下来拉开差距的是“知道”与“做到”的距离了。

第二个层次做到，为啥上面说“知道”和“做到”是有距离的，也因此拉开差距，因为很多人停留在第一层次，即我知道这个道理，可就是不想“费力”行动，反正做不做对生活也没啥大影响，何必呢？的确“做到”是需要花时间去琢磨，在行动中不断观察，反思，修正自己的行为进而取得进步。所以这个“距离”长短指的是行动中的时间付出了多少。

第三个层次分享，想要影响他人，光自己一个人默默不吭声地做是远远不够的，不“说”出来，不“讲”出来，即不“分享”出来，谁知道呢，谁知道你接触XX（一个人，某件事，新知识等）发生了啥变化，谁知道你因为XX获得了什么好处，谁知道如果他接触XX会不会有收获呢？所以“知道”进而又“做到”了，且想要更进一步影响他人还得“分享到”。

方法论讲完了，接下来得加上案例，才能算是一篇有血有肉的文章啦！

晚上8点20左右，老妈躺在医院病床上玩手机，我坐在旁边的椅子上回复朋友的微信消息，突然老妈对我说，“你再帮我搞一下那个樊登读书的看看，我觉得他讲得蛮好的”，这时候内心略过一丝小惊喜，老妈竟然主动要“学习”了，于是立马三下五除二帮她打开樊登读书会，她更主要是学习家庭教育方面的书籍，比如昨天安利她听《亲密关系》、今天下午听《养育女孩》，晚上主动选择听《不吼不叫》。

是的，我真的很开心，要知道去年暑假也一直安利樊登读书会，but她特别的“抗拒”学习，而从那之后，我就自己开始跟着樊登老师学习，也先后因为听书的输入输出了多篇文章，比如听了《幸福的方法论》这本书输出《你幸福吗》的文章。

然后接下来运用书中的方法感知学习生活中的小确幸，比如一直以为医院木有WiFi，只能用手机流量，后面在看电视屏幕的时候，发现上面有wifi账号和密码，看到这个当时的我老激动了，连忙试着连接，看能否使用，当连接成功发出消息的那一刻，特幸福，接着立马和老妈分享无线，她也特别开心，接着我又安利一下，这也是你的小确幸吧，她看着我开心的笑了，嘿嘿！

估计老妈之前也有经常看我的文章，因为时不时会收到老妈在简书上的鼓励赞赏基金，这是第一层次影响，接下来也就发生在刚住院的这几天，我又用自己从《幸福的方法论》中学到的“人可以有追求不确定的大幸福比如豪宅豪车的欲望，更要感知身边细小而确定的幸福”的思维方式和老妈分享分析，因为我希望老妈做一个现在幸福，未来也幸福的人，即既为未来努力，也懂得享受当下。

比如鼓励老妈可以有以后想住一个几百万的房子，舒舒服服过日子的想法，也帮助老妈分析她现在所拥有的小确幸，对！能够顾感知幸福是一种能力，需要锻炼的。而习得感知幸福能力的一个方法论就是经常想并且写下自己所拥有的东西，“幸福”的对立面不是“不幸福”，而是麻木，失去了感知幸福的能力。

于是我帮老妈分析她所拥有的，比如老妈出车祸拥有家人的关心照顾，手术费不够拥有朋友的帮助，拥有一部手机可以和亲朋好友联系，拥有一张床可以舒舒服服的睡觉……最后老妈笑着说“拥有你和妹妹，我也觉得很幸福”，对呀，这就是幸福，人赚那么多钱是为了啥，老妈说“幸福”。写到这里，我都觉得很幸福，因为用文字记录下来这么多我觉得很温馨的小确幸瞬间！

以上案例我的运用是第一层知道樊登读书会好，第二层自己主动学习并且践行运用其中的知识，第三层运用所学和老妈分享，再加一层通过分享影响后，老妈主动想学习樊登读书会了。

其实除了详细记录的正面影响家人的案例，也有正面影响过身边上进的朋友经历，比如订阅得到《通往财富自由之路》获得成长改变之后，身边有朋友感兴趣订阅学习，后面感激我一直不断地给她们安利，比如樊登读书会就影响了70几人加入，比如组织线上写作成长活动从第一次活动10人左右参加，到第二次28人参加，再到第三次“49天成长活动”60几人参加，我知道虽然自己不是做得最好的那一个，但相信自己是一点点通过践行进步，做得比之前好的那一个。

所以想要影响他人，先学习让自己“知道”，然后践行让自己“做到”，最后“分享”出来让大家都知道，再做到，再分享，如此正向循环，相信我们的正面影响力会越来越大，指成长之路上的正面影响，一起加油吧！