送给未来的一份特殊礼物
问题一：
想一想，你在家里每一天都做什么呢？
回答：穿衣服、吃饭、玩乐高、看书、画画、吃饭、睡觉
分析：室内活动偏多
启发：开学后保证充足的户外活动时长
问题二：
你最喜欢做的事情是什么？
回答：玩乐高、每天早上都看好几集动画片
分析：孩子在家的生活看电子产品的时间比较多。
启发：在正式开学以后，尽量多的提供一些孩子们共处交流的机会
问题三：
什么时候最高兴呢？
回答：看爱莎公主的第一季和第二季、吃薯条汉堡、喝可乐
分析：生活作息不规律，比较自由
启发：尽量多的让孩子体会与人相处和学习探索的乐趣。
问题四：
什么时候最不高兴呢？
回答：不买汉堡、妈妈说话不算数、
分析：居家生活会比较随性，会经常提一些家长无法满足的要求
启发：家园合作，制定“可以、不可以”班规和家规。明确什么样的要求是父母和老师可以满足的
问题五：
现在在家的你，特别像是哪种小动物？
回答：正在打滚的小猫咪
分析：慵懒的居家生活
启发：尽快让孩子们适应规律的幼儿园生活
问题六：
这个小动物是什么样子的？
回答：白色的猫，胡子是黑色的，长长的尾巴，它的鼻子是棕色的
分析：喜欢很漂亮的东西
启发：针对孩子的兴趣点开展有效教学
问题七：
他最喜欢什么？
回答：最喜欢吃鱼、老鼠，抓老鼠，玩毛线球
分析：居家生活很惬意
启发：帮助孩子树立目标
问题八：
他最害怕什么？
回答：怕洗澡
分析：个人的感受不同，喜好也不同
启发：推荐一些健康方面的书籍，家园合作
问题九：
他的心情是什么样的？
回答：洗澡会很害怕、吃美食的时候很兴奋、抓老鼠的时候会卡到头
分析：比较随心所欲
启发：尽快帮助孩子恢复规律生活。
问题十：
为什么你觉得这个小动物特别像现在的你呢？
回答：我现在的样子像小猫咪，小猫咪不喜欢洗澡，我也不喜欢洗澡
分析：个人感受不同，喜好不同
启发：推荐一些健康方面的书籍及游戏，家园合作
问题十一：
你觉得发生了一件什么样的大事，使你变成这只小动物？
回答：我长大在脸上画上条纹和睫毛，戴上三角形的鼻子，戴上口罩，穿上猫咪的衣服就变成了猫咪
分析：孩子知道现在出门要戴口罩
启发：开学后可以适当的讲解本次疫情的情况。
问题十二：
现在的你和过去的你有什么地方特别不一样？
回答：头发变短了，不会再捣乱了，和朋友关系变好了，懂得分享了
分析：在父母的引导下，开始能够站在他人的角度思考问题，懂得分享。
启发：开学后增设好朋友榜，帮助孩子主动结交更多新朋友
问题十三：
你知道了什么以前不知道的事情？
回答：我知道1+1=2,现在会说英语了，能够打扮成大老虎
分析：居家生活中通过空中课堂及网络课堂学到了许多新知识。
启发：可以在开学后给孩子们提供展示自己假期所学的平台，分享自己假期的进步。
问题十四：
你知道吗，这个小动物在你长大以后还藏在你的身体里，那么长大以后你想对它说什么？
回答：我会给你吃新鲜的鱼哦！我会尽量给你喝牛奶的。我不喜欢喝，但是小猫咪在我的身体里，所以我要尽量喝牛奶给小猫咪喝。
分析：开始能够做到自律
启发：开学后开启照顾自己的小动物活动，帮助孩子逐步改掉自身的不良习惯。
问题十五：
等回到幼儿园以后，你相对小朋友和老师说些什么？
回答：到了六一儿童节，我会说祝小朋友么节日快乐，到了教师节会对老师说节日快乐，
同学们好，老师好
分析：由于长期在家，孩子对老师和同学有所生疏。
启发：开学后更多的为孩子提供自由相处时间。
问题十六：
对爸爸妈妈说些什么？
回答：过节的时候祝爸爸妈妈节日快乐！
分析：年龄特点，还是不能体会父母的辛苦
启发：家园合作，开设孩子讲述“爸爸妈妈的一天”，通过孩子的讲述，使孩子们了解父母每天的工作及照顾家庭的辛苦。
问题十七：
还想做哪些特别的事情呢？
回答：我想要一条天鹅的裙子，想买个小乐高的屋子。
分析：在家时间太长，希望穿上漂亮的衣服去和朋友们一起玩。
启发：更多的提供孩子们沟通交流的空间与时间。
本案例为一名幼儿的对话录音
