孙教授的课已经到第六次，联系自我，反思下工作之后的学习的过程。印象最深刻的是没有接触过“三标管理体系”的我，领导指派我配合专业机构对企业的外部审查。
第一步，先查阅有关管理体系的资料，对其中专业性强的条款进行标记，不懂的地方直接向专家请教。
第二步，结合体系要求，熟悉企业内部管理体系文件。这样做可以将流程梳理，并找出运行过程中存在的问题点。
第三步，根据问题点，优化流程管理，这是最关键的一步。需要与各个科室的负责人沟通，提出问题，并找到解决方法，提高工作效率。这个过程是最痛苦的，不断地调整，修改文件，优化流程。
第四步，外部审核。在审核过程中，做内外部协调，沟通。
在完成这个事项的过程中，我在不断思考，探寻，并适时调整方向。
学习是一个“试”的过程，孙老师在课程中强调“试错”，及时总结，调整方向。我再结合孩子的学习中，也在摸索，尝试，在基础教育阶段，如何让节奏慢下来，勇敢地“错”。慢慢来，不着急，有我对自己说，也对孩子说。
