对于一个从教近二十年的普通中学教师，对于一个高涨激情将要消失殆尽的教师，对于一个在读写之路上刚刚起步的教师，对于一个理念守旧，视课改为形式主义的教师。第十二届河南省课改先锋公益论坛暨“新教育，新生活”观摩研讨会，恰似一场及时雨，给我带来前所未有的润泽与震撼！原来，学生在校可以这么快乐！老师在校可以这么幸福！课程改革可以这样去做！
这一切还要感谢河南教育时报社为我们搭建这样一个平台，这一硕果应归功于新教育。新教育如一缕春风，似一缕阳光，让每个追梦的教育人心头为之一亮。过一种幸福完整的教育生活，是朱永新“新教育”的核心理念。
一、学生用自信的笑脸刷新了存在感
洛阳高新区的众兄弟学校们，这几年在朱永新“新教育”核心理念的引领下，一步步艰难的摸索着，前行着，坚持着，最终做出了可喜的成绩！多彩的社团活动，浓郁的校园文化氛围，使学生养成了良好的学习生活习惯。
进入洛阳高新区兄弟学校的校园，一个个小小解说员，用自信大方的讲解和满面如花的表情迎接参观老师的到来。沿着曲径通幽的小道继续往前走，展现在我们眼前的是学校七彩社团的展示。有动态社团非洲手鼓，中华龙珠，口才朗诵，足球，拉丁舞，啦啦操，绳操等。给我印象最深的是绳操，小小跳绳，除了跳，还有另种玩法，跳绳在一个个孩子们的手中翻转跳跃，把跳绳玩出了新花样！静态社团有衍纸，美术（石头画、木板画、剪纸），国画（宣纸、卡纸、扇面、伞面），手工牡丹，书法（软笔、硬笔），小盆景制作，捏面人等。特别是国画中伞面的绘画，小女孩一手拿着油纸伞，一手拿着画笔，神情专注的在做一幅牡丹图。静态社团除了培养孩子的专注力及耐力外，还陶冶了孩子们的情操！不管是动态社团，还是静态社团，孩子们都乐在其中，孩子们用自信的笑脸刷新了存在感！
回想我所教的班级的学生，这种阳光灿烂的精神状态很少见，甚至从没见过。这是为什么呢？值得深思……
一个从事教学工作近20年的教师，一个有稍稍职业倦怠的教师，一个解读教材时缺乏主见真知的教师，学生怎会喜欢？“新教育”的其中一个重要观点就是 ，重视学生的精神状态，创造成功体验。人和魂差什么？差口气，人咽气变成魂。那么，活人之间差什么？差一点精气神！这个人有精神，那个人没有精神；这个人蓬勃向上，那个人萎靡低沉；这个人心气高，那个人没追求。所以，积极的精神状态会使人判若两人！
要想使学生精神状态有所改变，首先改变的，应该是教师。调整自己的状态，拿出初登三尺讲台时的激情，想学生之所想，做学生之所需。课下，认真研读教材。读透弄懂文本之后，有自己的真知灼见，坚持真我。课上，把发展提高学生的能力，放到首位，而不只是注重对文本知识的学习。创新不断，激情满满，生生有所求，有所获，是我追求的目标！
二、教师用享受幸福刷新了存在感
洛阳高新区众兄弟学校正在践行“新教育”理念。“新教育”理念在成就学校的同时，也成就了学生，更成就了教师。在洛阳高新区“新教育”理念趋于成熟之时，洛阳高新区的兄弟学校及老师们也从平凡一步步走向卓越，先后涌现了一大批优秀的教师。洛阳高新区实验中学有这样一群有故事的教师：张丹娜老师，入职四年，做了四年班主任。她经常说新教育给她指明了方向，“让师生过一种完整的教育生活”是她的教育追求。她做到了！陈淑鹏老师，毕业二十一年间，辗转三个地方，从蛰伏期，成长期，匍匐前进期，最后进入高新区实验中学担任副校长，在一步步的忐忑，纠结，自信与成长中，慢慢站立，最终用享受幸福刷新了存在感！之前有一句话说得好，一个人走的很快，而一群人可以走的很远！洛阳高新区众兄弟学校的老师们，抱团成长，缩短了成长的时间，快速体味到了成长后的喜悦！他们用享受幸福刷新了存在感！
想想我自己，时刻都觉得幸福指数特低！把工作当成工作去做，而不是当成热爱的事业去做。曾经有人问朱永新，为什么要进行“新教育”实验？朱永新的回答只有四个字：“为了补缺！”中国的教育缺公平，缺特色，缺理想，缺人文关怀，缺教育理念……太急功近利。学生为分而学，教师为分而教，见分不见人，丧失了教育本来的功用，造成了教育的短视和人文精神的丧失！而对于我本人来说，现在就是视考试为天大的事，并美其名曰，学习就是为了考试，要不然还学它干嘛？国家大环境的应试教育的体制不改，学生还是逃脱不了应试的枷锁！这一切的一切观点，并不完全正确。朱永新“新教育”的两个观点：一是教给学生一生有用的东西。二是强调个性的发展，注重特色的教育。这两个观点与应试教育并不矛盾，而能相互促进。我们如果抛弃，卸掉应试的枷锁，放开手脚，大胆去干，把发展学生个性，放在首位，只有这样。才能找到我们自身存在的价值，才能提升自身的幸福指数！
三、学校用辉煌的成就刷新了存在感
世界上最好的学校是最有特色的学校。洛阳高新区的众兄弟学校在践行“新教育”的教学理念的同时，也成就各个学校，洛阳高新区的兄弟学校用辉煌的成就刷新了存在感！给我们树立了典范。
洛阳高新区实验中学也是新教育的试点学校。学校通过营造和雅书香氛围，研发多元化课程体系，构建“和智课堂”，彰显“艺体教育”特色，全面发展学生核心素养。学校先后获“全国青少年足球特色学校”“全国新教育实验优秀实验学校”“河南省示范家长学校”“洛阳市学校管理优秀单位”“洛阳市全面特色学校”“洛阳市单项示范性特色学校”等多项荣誉。洛阳高新区实验中学用辉煌的成就刷新了存在感！
一个新教育理念在一个学校开展着可能困难重重，但在一个地区，也许就有希望。洛阳高新区各兄弟学校就是新教育践行的成功地区，在践行“新教育”这种教育理念的同时，也成就了学校。像洛阳高新区实验中学，洛阳高新区青城路小学，洛阳高新区辛店镇大槐树学校，洛阳高新区孙旗屯小学也随之爆名而出！
别人把课程改革做到极致的时候，我的课改之路才刚刚开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要有一颗坚强自信，永不言弃的心，什么时候开始觉醒都不晚！课改也是这样！观念改变了，一切都来的及！从自己的滞后观念改变开始，先改变自己，再进而影响学生。
加入共同体三年来， 这是第三次跟随共同体外出学习。每次出发，期待满满。归来后，收获满满。若没有教师共同体，也就没有一次次外出聆听学习的机会。就没有今日有梦想有追求的我。虽在读写之路上才刚刚起步，我并不后悔！一次次再出发，一次次心灵受到震撼，一次次想放弃时又有了前行的力量！跟随着这么一群有梦想有追求的理想人，相信会离成功越来越近！
