一堂课的遐想
周六一早上课，还算不是太早好吧，不至于七八点钟起来，九点上课是多么一个让人惬意的时间。九点钟的课，好像是企事业的坐班时间，规律的不能再规律了，正常的不能再正常了。我九点整，达到教室，老师已经开讲，底下的同学俨然做在一起听课，真是一幅具有正能量的莘莘学子努力奋进的图片。我进门之后，坐在了所有同学们都不愿做的一排。那一排我还以为就我一个人，其实不然，在我左边座位的各一个位置处还有一位比较man的姑娘，她和我并肩作战，坚守这后一排的岗位。其余的同学错落有致的分别坐在第二第三排。虽然说我的座位是最后一排，但是距离的老师的距离可没有那么远，教室好像一个被拉宽的口香糖，我坐的位置是整个教室的第四排，也就是说第四排就已经是教室的最后一排了，真是一个奇葩的教室，一个从形式上就在为学生营造一种积极听课环境的教室，再次感谢设计者对我们的关爱有加呀。
说实话我对学习这件事本身很上心，对于知识很渴求，对于课堂也特崇敬，对于教师这一职业，认为他们是世人的典范。当然这些总结都是以空对空，以抽象的名词对缥缈的概念。无任何意义。只是想说明，我自己本身对这学习、知识、课堂、老师并非厌恶。但当这一切变成具体的一趟课，变成一种事实的时候，我的态度不得不发生巨大改变。但是加一个前提，不是对于所有变成现实的课堂我都会变得一幅无精打采的样子，而只是真的限于在课上照本宣科的老师，但是现在有好多一部分老师怎么越来越迈向着我所不喜欢的方式。
这节课讲的是剧场的历史，老师拿出了许多照片，在电脑上一一为我们这些不懂事理的孩子们讲解和究竟。老师又打开投影仪，将两本老版本的图书放在上面，让我们观看以前书中的老照片。并在此感叹，现在的技术是多么的进步，科技的发展为我们提供的一个多么优越的环境呀…..云云。老师的有感而发我能理解，但是看照片与照片之间的变化真的又些太简单了，我们能不能可以讲的更深入一些。之后老师又开始宣讲，他去意大利参观时的感受，这一趟课一点觉得像是一场游记的讲解，附带着加入了一些我们的专业课。
坐在下面我没有走神，因为我在上课前顺便的带了一本书，以防万一，这不就是派上用场了吗，我的神都在书里，看着看着走了神，像看看大家在这时都在做什么。当我们身在课堂，但整个意识游离于课堂之外的时候，我不禁心中一阵窃喜，想看看大家都在做什么。
坐在后排的最大好处，就是班级的守望者，就是能纵观大局。和站在前台的老师一样，可以把同学们所有人的一举一动都尽收眼底，一览无余。我先数了一下全班的出勤人数，总共12个人当然包括我在内了，这些都是班里比较认真的同学，等等有些不是，列入我和我傍边那个man姑娘。Man姑娘在做什么，我看的最为清楚，他在玩手机，发微信，在浏览各种网页，在一丝不苟的盯着屏幕。表情显得格外的冷峻，她认真的时候感觉就是一个男人，哪有什么姑娘的影子。显然她对此课不肖一顾，对于今天的听课只是为了走个过场，对于知识什么的，对于学习什么的，真是轻如鸿毛。她真正在乎的应该是接活赚钱，锻炼实战的能力。
向前看，扫视在座的大家，不仅哑然失笑，发现同学们各个都是好样的。和man姑娘真的很有一拼，不相上下。我前一排的三位同学她们在目不转睛的摆弄着手机，还有一位汉子竟然在做上几个星期法学老师留的翻译作业，真也有点太刻苦了吧，给她评个什么班级最佳刻苦奖，我觉得的一点都不为过。再瞧瞧我们的学霸，她真的是在听课，虽然我只能看见她的背影，但是我可以确信，她既没有玩弄手机，也没有东张西望，也没有神游万里，而是的认认真真的听课，要不怎么能是的学霸呢。但是我即为费解的是，她居然连这样的课也能听的专注，真的不枉称学霸的称号，我不禁佩服她的毅力，更佩服她对于耐力。其余的人呢，我就不一一道出了，大致分为两类，玩手机，用电脑，这两类人除我之外，我是第三类，在那看小说，哎哎。
课堂外的天气这么好，还是周六，可以很多很多有意思的事情，可以做的这些事情比听这样的课更有意义。我们所有人的时间被锁定在一间教室中，下面的同学想要出去，想要做自己的事情。但这一切只因课堂而被限制，只因教室而被囚禁。同学没有抵抗，也抵抗不了，但当大家一个个在手机中的虚拟世界穿梭的时候，我知道什么叫做逃避，知道人心是不能被压抑的，知道我们内心是向往着什么的。相信每个同学的意识渴望的知识和学习，一旦本应该授予知识的地方不能给予知识，本该为学生传道授业的老师，不能再提供学生的学识之时。那么学生将会启动自主的学习，或是任其荒废学业，但是对于那些启动了自主学习能力的同学，老师如果没有及时的支持他们，如果反而还打压这类学生。那么这类学生将陷入无望的泥沼，将徘徊于知识的门外，将在僵硬的知识面前崩溃。
如果玩手机是课堂中不应发生的做法，那么在一个不恰当的课堂中，在一个好像是在传授知识的教室中，玩手机就是一种自我意识，是一种对于权位的挑战，或许说的有点严重了，但是对于课堂中的学生来说，自我的意识是多么的重要。
现在教育面临的困境其实也就是这些吧，现在想想不禁感叹，作为研究生的我们，不知经历了多少个这样的课堂，不知这样的课堂还要持续多久，希望不会太久，希望学生能从课程中真正学到知识，而不是在玩手机中荒废了青春，浪费了时光，一个好悖谬的问题，一个时代的问题。
