当了七年辅导员，带了几百个学生，其实，我很在意学生心中的我是个什么样子！

有一次和学生聊天，他们突然问我相同的问题：“老师，其实我们很在意自己在你心中是个什么样子！”

那么，我就来说说，一个阅人无数的辅导员是怎样认识学生、了解学生、评判学生的吧！

其实没什么玄妙，都是旁敲侧击听来，看来，打听来的，正如你们评判老师一样。

有人说，老师眼里的我其实一点都不客观，他跟本不了解一个真实的我，那么，我只能说，任何一个人对待别人的评价，其实都不是尽然客观、尽然深入的。那么，在这样的情况下，怎么品评你一个人的优劣呢？实话实说，就靠整合一些关于这个人的零零散散的信息来完成了。如果里面正面信息多，那么你就是正面的，相反的，如果负面信息多，你可能就有些被动。你可能认为这样不公平，但一个不争的事实是，我这里可能只是个起点，在未来的各种工作岗位和社会角色中，别人还要对你进行无数次这样支离破碎的评价，如果我们不会利用这种正面信息的优势，那么今后依然还是会吃亏，还可能吃更大的亏。

想给大家说个故事，情节有构思成分，但结果属实。一个男孩子，他是班长，在一次学院迎新晚会的夜晚，因为要帮助老师收拾场地，他回宿舍晚了，到了半夜一点多，他拖着疲惫的身子回到了宿舍楼前，满身的倦怠让他真恨不得马上倒在床上大睡一觉，这时候，开始有了我构思的成分，一种情况是这样的：男孩觉得，我是为了学院的事才回来晚的，理应让看楼阿姨给我开门，而且，这是她的工作，他不干就是失职，于是，男孩好不客气的狂敲起宿舍大门来，喊门中还带着些许不耐烦，刚刚睡着的阿姨就这样被吵醒了，穿上衣服，开门迟了些，男孩还一通埋怨。于是，阿姨这样认识了这个男孩。­

同样还是这个冬日的晚上，还是这个因为系里的晚会迟回的男孩，可是情况却完全不同了：男孩拖着疲惫的脚步走到宿舍楼前，刚想敲门，突然想到了可能是刚刚睡下的楼管阿姨，同时，他也想到了他远方的妈妈，和阿姨差不多的年龄，也做着和阿姨一样的户楼工作，如果，远方有个和他一样鲁莽的小子，他会是怎样对待自己的母亲呢？于是，他小心翼翼敲了几下门，还从窗口说：阿姨，天冷，您穿厚点出来，别感冒了，我学院今天有事，您看，又给您添麻烦了！就这样，阿姨同样给他开了门。另外，第二天中午，这个男孩又走到阿姨窗前，问了一句：阿姨，我就是昨天晚回来那小子，您多包含，我系里任职多，以后免不了还要打扰您！­这之后，过了几天，男孩子又因为班里的工作迟回来了，前一种情况，当敲门声响起，阿姨侧耳一听，心想：这不又是那天冲我喊叫的小子吗？于是，故意玩开门几分钟，“让他冻一冻”，阿姨心想。后一种情况，男孩再次轻巧阿姨的门，阿姨一溜小跑过来打开了门，顺便还问了一句：“孩子，怎么样，活动办得顺利吗？”

事情就这样过去了，有一天，男孩的辅导员来转宿舍，跟阿姨闲聊的时候，阿姨这样评价前一种情况：你们学院那个某某，还是学生干部呢，不懂事，还竟夜不归宿，你得说说他！而另一种情况呢，阿姨笑意盈盈地说：你们学院那个某某，真不错，学生干部就是素质高，你看人家，经常为了学院的工作加班加点，你可得好好表扬人家一下啊！­

于是，在一次班级的党支部会议上，辅导员这样发言了：“我觉得某某可能在待人接物上还欠提高，虽然他是干部，可能还是经验不足，可以在锻炼锻炼”……“我觉得某某表现不错，据说他经常因为学院的工作牺牲自己的休息时间，而自己的学习也没落下，我觉得很不容易，大家可以考虑一下他的表现。”

看到了吧，同样是冬日的那个晚上，同样是晚归，评价却是这样的不同。在你完全不知情的情况下，辅导员和阿姨的对话，可能改变了你的命运。其实，阿姨只是其中一个角色，这样的角色还有很多，比如任课老师，同学，朋友，甚至清洁工。于是，前一种情况那个男孩发现，虽然他付出很多努力，却总得不到回报，而后一种情况，男孩子却总生活在阳光之中，似乎生活总眷顾与他，真是那样嘛？当局者迷，可我们这些旁观者看得一清二楚。­

知道了吧，这些微小的细节，渐渐构成了你在别人心里的“鬼样子”，而且，这些“鬼样子”让人们把你们分类、定性、划定是朋友还是敌人。

这就是我认识你们，区分你们，了解你们的方法，我相信，我代表了许多人，我相信，别人也是这样认识我的，那么，我们又该怎么做呢？­