时代变了，方法就不同了。
「读书」这么个没劲的事儿，也一样。
作为最廉价接收信息的方式，即便不喜欢，仍有必要了解如何更好阅读，互联网时代更甚。
罗胖在搞「罗辑思维」音频节目的时候，有一篇关于「互联网读书方法」的论述，我加入自己的理解，分享给你。
结论：学知识要重新回到「使用场景」并通过「提出问题」逼近真相。
方法：根据自己的应用情况，用兴趣把自己的心当作一颗种子，在你的环境里种下去，然后寻找你最需要的东西，一点一点地生长，而不要囿于传统工业社会里一个一个的学科分类。
罗胖说得抽象，把它们拆开具体来讲讲。
第一步是理解时代变化在哪里，这是前提。
一、过去构建知识结构的特征
1. 当时产生出来的知识总量还不大。
为什么呢？
一是过去大家的需求多还处在「生存需求」而非「精神需求」；二是过去触及知识真相的方法和手段还不够多。
2. 一般发现知识的人只告诉你结果，隐去为什么会提出问题，以及得出这个结果的或有趣或艰难的推理过程。
为什么呢？
一是当时知识的总量还不大；二是应用场景没那么多，结论可以直接被应用，没有过多个性化的问题阻碍「知识」扩散。
二、互联网环境下的知识特征
1. 知识总量很大，却分布在很多行业内，但更易获取。
毋庸置疑，经济发展了，大家有更多时间、更多方法去探索发现知识，知识总量疯狂增长，横纵都在变多。横、纵通过不同行业、行业深度表现，这也是人口总量上升带来的必然结果。随着量的增加，底层知识的稀缺程度降低，加之技术的进步，使得知识更容易被大众获取。
这个特征要求我们接受「学不完」的必然，因为没有必要，也不可能把所有知识都学完。所以要聚焦，讲的是「兴趣」。
2. 知识碎片化，时间碎片化。
量的变化、行业的细分，使得互联网时代下的知识结构也发生变化，不再是传统的单一「金字塔」，而变成了一个一个的知识碎片，形成了无数个「小金字塔」，通过相互关联构成更大的结构。同时，知识学习变得更加碎片化，社会环境及人际关系变得复杂后，就需要大量时间去处理，就把整段时间切割成更小的碎片，很多，却不好利用。
显然，在碎片化的条件下，我们先要找知识，然后关联知识，讲的是「链接」。
第二步是方法。总结了一个步骤，供你参考。
1. 要在巨量的信息中找到自己需要的，第一步不是讲寻找方法，而应该是明确自己找什么，还原找这些东西的「使用场景」，这个要靠兴趣驱动，行业也是参考。
2. 好奇心是一大利器，可以驱动你继续往下提出问题，不要丢了。
3. 「置身悬疑」是关键一步，即提出问题，提问带领你发现真相。数学史上的每一个发明都是针对当时的具体问题。
4. 问题提出就要解决，推理即「寻找答案」的过程，这时候最重要的是知识链接能力。一是检索知识，基于明确的目标，通过书本、搜索引擎、沟通等方式进行；二是寻找知识间的关联，主要靠思考和使用。
5. 最后一步是「运用结果」。前提是记住，但记住不是目的，要内化为自己的东西，最好的方式就是在使用中理解，而使用的过程恰也帮助了记忆。
罗胖说他从来没有完整读过一部中国经济史或政治史，这不重要。
是的，这确实不重要。
但他肯定系统读过他自己专业领域内的知识并熟练掌握了，他现在是在做链接，这是他没说的。
我告诉你是想建议你，即便是在互联网时代，系统性的专业知识仍是吃饭的本事儿，知识广链接是锦上添花，只是现在这花开得更盛、更美。
现在，去试试。
你想，就能做得更好。
