在奋斗中走到了周四，在思念中度过了四天。明天要外出参加培训，虽说是为组织而学，对于具体的工作，部门的绩效来说已经是未来某个时候的事情了。在外出之前，总结一下这个星期的整体情况，以分析下周改善的情况。
新型学徒制项目
这是政府、技校与企业联合的项目，在这一周开展的工作还真是不少。一是去年项目的3个班已经进入到费用申报的阶段，申报的材料已经整理好上报到人保局。二是今年的项目已经完成了一次飞行检查，和一次集中式的《企业文化》《工匠精神》《新型学徒制是什么》2个小时的培训，算是正式开班。三是对这个项目开展以来的情况以及工作实践经验进行了总结，并应区人保局邀请进行了1个小时的分享，参与的对象是今年申报了项目的企业代表和人保局的牵头部门。整体来说，一个项目的开展锻炼的是参与到项目中的成员，如何吃透政府的政策，同时又能结合企业的实际，让参与里面的项目成员、员工都能满意，除了政策的制定，倾听他人的建议，征求群众的意见也是非常关键的环节。如果吃不透政府的政策那在项目方案设计的时候就偏了方向，目标定得不准确，结果自然离期望值十万八千里。如果不让参与项目的人满意，大家心里憋了气，特别地不爽，除了企业得到了明面上的补贴，实际上耗去的时间，隐性的成本将远远大于所获，只有各个环节打通，才能真正实现多赢。
金工匠项目
这是技工队伍培养的项目。自2017年11月试点以来，已经开展了三年时间，现在处于半死不活要死要活的阶段。如何将项目进行到底，发挥出它本该有的作用，以及在这个项目中通过盘活的过程使企业、业务、员工都能受益？先从全面覆盖开始，即在未试点的单位先行全部试点，将剩余的四个小产线全部理念导入，同时把基础的体系搭建起来，把方法论导入到这些制造产线中。这个星期到上海园区两个事业部开展了面对面的沟通会，也对咸阳区域工厂进行了电话沟通，达成了一致的建议。这是个很旁大的项目，包括岗位划分、岗位教材编写、岗位分级、100%上岗认证、培训档案建立、能力矩阵看板建立、学习地图七个阶段与产出，同时也包括内部讲师、导师与技工队伍人才的培养。是个综合性的项目。在这个项目当中充当的角色也多，是项目发起人之一，也是项目顾问，更是讲师培养导师，还是项目的审核者。仅这一周，沟通会议程与话术的梳理，以及会议的组织，会议纪要的梳理，后期结果的跟踪，占据了蛮多的时间。下周还需在现有的基础上对每个阶段的工作进行细化与周密的布局。将其与新型学徒制、S任职资格体系紧紧关联起来，用最优的方式达到最好的效果。
对于这种学习项目来说，在运营的过程中需要思考的重点有三：
一是如何运用学习项目设计的理念，使项目有效、易落地，且可持续复制；
二是项目利益相关方的热度如何调动起来，使项目开展得有声有色有意义；
三是培训管理者在里面的角色是什么？如何让他们得到最大的锻炼与成长。
（齐帆齐微课第46篇，共1170字，累计85652字）
