如果大象比蚂蚁还小
6月28号期末考试，这学期马上就要结束了，课程已经全部上完，又到复习季了。
周二晚上，我上完课，5点40回到家。一进门，就听到遥在房间里问我：“妈妈，你回来了？”
我刚回答，遥就噔噔噔跑出来，拿着作业登记本，有点小激动的告诉我：“妈妈，我们今天作业好多的，你看有这么多项，我告诉你啊，这项作业好难的。”
“哦，是的啊，今天作业确实不算少，那你打算怎么办呢？如果需要妈妈帮助的话，你可以跟妈妈说。”说完我还准备抱抱他。
遥很自信的说：“没事，我今天一回家就开始做作业，我做的很快的，没问题。”
说完又噔噔噔地跑回房间做作业了，留下我一个人做着想安慰他的动作。
到准备吃晚饭的时候，遥的作业还没做完，同时他的情绪一直很好，高效又专注。
晚饭中，我把我的观察告诉遥：“妈妈发现虽然今天作业不少，但是你没有任何不耐烦、不满的情绪，一直在专注的做作业，跟上学期期末复习相比，进步好大呢。”
遥疑惑的看着我：“啊，我不记得了。”
这时候，用简书记录的好处就出来了。
我把手机拿出来，打开简书，把我记录下来的上学期期末的事情读给他听，还给他看了那时候写的第一页语文作业和最后一页语文作业的照片，遥笑得咯咯咯的，还告诉我：“我想起来了，段老师在这个作业后面什么评语都没写，就画了个哭脸。”
上学期的帖子是这个：《面对一次次挑战，我做到了》
再来看看这学期的作业
作业第一页
作业第二页
最后一页
模拟试卷
渗透着情商课点点滴滴的作文
这对比，真的很明显！
践行正面管教，不到1年时间，孩子就给了我这么多惊喜，那有什么理由不坚持下去呢？
