让学生的理想插上“阅读”的翅膀
二年级语文课外阅读计划
暑假前，我接到通知，让我进行兴成长的暑期培训，从班级的分配我在二、三、四班级内转来转去，后来被领导安排到三班，开始的时候我以为只要是在网络上挂课时就可以，可是在第一节课中，我就被时老师深深的吸引，虽然在上学期的学习中，我们班级就在彩虹花晨读中吻醒，穿越，编织.
没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
读书口号
我读书，我快乐；我学习，我自豪
活动目标
让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。提高学生的综合素质。营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
一、注重环境熏陶
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立四个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。
开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期在班级中利用多媒体，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
二、教给读书习惯
快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”
课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”
中午读20分钟左右
