孩子被母亲带到我面前的第一天，我从孩子的表情中看到的是极其不情愿，他不想来学习，是被妈妈强迫着来的。
这样的孩子我见过不少，他们往往对学习没有兴趣，或者因为成绩不好失去了信心。当然每个学生都是不同的个体，不爱学习的原因自然也各有不同。
对这类孩子我是很敏感的，想要一个失去学习兴趣的孩子，对学习产生兴趣，重建信心，是一件难度很大的工程。因为让一个孩子没了学习兴趣的原因本就错综复杂的，要从源头解决问题没那么简单。
这种情况下，我会从家长和孩子的态度上做出预判。我会再三考虑这个孩子我到底要不要收下，如果收下了，会不会有我想要的结果产生。
这种初步的预期是对孩子和家长的负责，也是我对自己的一个交代，我没有能力让所有的孩子都达到家长想要的那种效果，我说过对有些孩子有些家长我是无能为力的。
一个人再无私，也还是希望自己的付出能够得到认可和回馈，哪怕只是一丝理解或者发自内心的一声谢谢。更何况我不够高尚，我做不到无怨无悔地承受所有的结果。
这个孩子的情况属于我能接受的那种，这之前和他的母亲聊过，对孩子的情况有所了解，很单纯很聪明的孩子，只是贪玩不爱学习。
至于真正的原因，只是通过和家长的简短交流，我还无法做出判断。我也不会只从家长的三言两语中轻易对一个陌生的孩子下任何结论。
从妈妈的话语当中我感受到了一个母亲对孩子成绩的焦虑和未来的担忧。我之所以能够接受这个孩子，和妈妈的态度有直接的关系。
在我们交流的过程中，对学校的老师，对补课班的老师，我没有听到她的一句埋怨，只是一直从自己身上从孩子自身找原因。
我不是在为老师推脱责任，一个孩子的成长，每一个参与者都有不可推卸的责任。只是有些事情我们无法说清，把功过简单地归就于任何一个人都不够妥当。家长的态度表明她是一个通情达理的人，而我愿意为这样的人做些什么。
起初孩子还是不想来学习，但由于拗不过妈妈的坚持，不得不来。这里我必须要表扬一下妈妈，她没有纵容孩子，哪怕他以不吃饭相要挟。父母的态度对一个孩子的成长至关重要，这一点不容置疑。
当然我也会不失时机地加以引导，刚开始我们会设计一些简单的题给他做，在他能够正确给出答案的时候，我会立刻加以肯定，给他鼓励，给他信心，往往这个时候他会很开心。
慢慢地，孩子的态度有所改变，对来这里学习没有那么强烈的抵触情绪了。做起题来也用心了不少，能够和老师一同思考，一起探讨了。
我们在和孩子一起学习的过程中，不是单纯地给孩子讲题，让孩子把这道题做会就可以了。我们会有意识地给孩子创造机会，让他们动脑思考，主动参与到自己的学习当中。
虽然看到了孩子的改变，但还仅限于他对个别学科不像从前那样抵触，和对学习产生兴趣还有一段很长的距离。我也一直在努力寻找和他做更深层次沟通的机会，但他始终对学习这件事不是很情愿。
我很清楚，有些话不能随便说，因为时机不成熟会适得其反，我要等待合适的切入点。让我欣慰的是，每次我和妈妈沟通孩子情况的时候，这位妈妈都会说，只要老师对孩子有信心就好，只要老师不放弃我家孩子就好。
这样的家长总能打动我，我理解做家长的心情，我为自己能够为他们做点什么而欣慰。当然我能做的很有限，我也会经常为自己的无能为力感到遗憾和不安。
事情出现转机是在昨天晚上，一个初一的孩子问我单词，他在边上抢先做出了正确回答。
“完全正确，不错呀，你看你的单词掌握得不是很好吗。”我从不吝啬自己对孩子的肯定。
“初一还可以，到了初二就不行了，考试就不及格了。”他有些不好意思。
我没想到他会这样说，我以为他会和以前一样简单敷衍一句就过去了。我知道我的机会来了。于是接下来，我们进行了一场非常正式的对话。
……
“你很聪明，只是以前没有找对学习方法，导致知识越落越多，不会的题越多你就越没兴趣学，其实只要你肯学，一定学的会。”我因势利导。
“我？”他嗫嚅着看了我一眼，“只怕来不及了。”
“完全来得及呀，”我顿了一下，“其实初中阶段的知识量不是很大，也没有你想象的那么难。只要你肯努力，完全来得及。”
接下来我给他讲了一个初三学生成功逆袭的故事。
“这么说，考上高中，我还有希望？”他看着我的目光缺乏自信，又似乎有所期待。
“当然有希望。”我用非常肯定的语气回答他。
“那好吧，这几个月先不玩了，考上高中再玩。”多么单纯多么可爱的初三孩子，什么时候都不忘记玩。他的话我没应承，不想打消孩子只是想多玩玩的想法。到那个时候，他自然会知道该怎么做。很多事不用着急解释。
后来我们开始分析各学科目前存在的问题，商讨下一步的学习计划。在这个过程当中我主要听他说，只是偶尔给出一点建议。
整个谈话过程他很认真，我从未见过的那种认真。他的认真让我看到了希望。
我清楚得很，事情远没有那么简单。接下来的日子，他还会有贪玩的时候，有反复的时候，有想放弃的时候。但无论如何，我都会用最大的热情来帮他。
我不敢说他一定能考上重点高中，毕竟我们能利用的有效时间有限。但只要他愿意努力，总比自暴自弃好得多。只要我们共同努力，收获总会有的，我有耐心，也有信心。
打骂抱怨解决不了问题，强制高压也于事无补，急功近利则更不可取。不如换一种方式，也许会有意外的收获。
下课后，我给家长发了一条消息：
