️学习计划：教材第8一12页
学习《爱的误区》
️作业安排：父母照镜子
要求：对照7种误区，分析自己有没有，背后的原因是什么。为什么会有，挖出表象背后的真象。
作业反馈：
静下心来重新审视，发现原来自己爱孩子仍有误区和盲区。
️️充当说教者、批评者、指责者
父母往往用绝对权力自以为是的以爱的名义，对孩子进行说教、批评和指责。反思：缺少接纳，少有包容，赞赏和鼓励，因为爱却不会爱，总是用放大镜放大孩子的缺点指责孩子的不足，岂不知让孩子在自己的说教当中慢慢的与“好孩子”拉开距离。尤其善于是说教，习惯于摆事实，讲道理。说教到最后，连我自己都觉得是一种唠叨。而唠叨也是一把刀，我反省。现在也明白了，不会爱爱变害，努力改正，从我做起！我会和孩子
️️父母关系不和问题
工作原因，长期异地而居，导致思想不能同频，意见总会相左，也会语言矛盾尖锐。这种单位性质，孩子似乎也习惯了只有两个人的家庭，因为努力弥补孩子成长过程中父爱的缺失，所以总会教他高效学习和快速作业。剩下的时间带他去爬山，去健身，去读书，去踢球，参与体验孩子自己喜欢的各种运动项目！虽然家长感情处理不太妥当，但孩子还算阳光向上！因为，妈妈在坚持学习，希望能外在影响孩子，更希望孩子能从内在发生改变认识。从构建知识体系，但思想设计建设，我用心了。很欣慰的是，孩子很独立，也很努力。我愿意持续学习，改变自己，用实际行动去影响孩子，时间不长，一辈子即可！
（希望所有的家人都奔走在学习地道路上，因为最后一个问题会消失学习的课堂上！）
